你好,我是安娜!
欢迎来到“丈量妈妈”。真高兴你来了!
- 我以前是一名教师(医学博士),现在在家抚养六个孩子。
- 我支持老师和家长的实践课程,印刷,和其他有思想的教学资源。
- 我喜欢创造引人入胜的数学和识字资源,节省你的时间和精力。
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你和你的学习者会喜欢这些实践活动。
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当你购买时,你会收到一封电子邮件,里面有下载这个221页文件的链接。在文件中,你会发现以下游戏和活动:
打印教师和学生的页面,对每个学习者进行一对一的评估,以帮助你知道该如何培养孩子的音位意识。
打印12周的口语音素意识活动教学,适合在家里使用或在课堂上补充其他音素意识教学。
使用这个游戏来帮助学生识别开头的声音(而不是字母)。当他们在一幅画上着陆时,他们会给它命名,并给它的开始声音命名。
使用这个游戏来帮助学生学习识别中间音(不是字母)。当它们落在一幅画上时,它们会给它命名,并发出中间的声音。
使用这个游戏来帮助学生识别结尾的声音(不是字母)。当它们落在一幅画上时,它们会给它命名并发出它的结尾音。
学生们轮流为一幅画命名,说出它的开头音,然后用彩色芯片覆盖它。谁先连得三个,谁就赢。
学习者们轮流为一幅画命名,说出它的中间音,然后用彩色芯片覆盖它。谁先连得三个,谁就赢。
学生们轮流为一幅画命名,说出它的开头音,然后用彩色芯片覆盖它。谁先连得三个,谁就赢。
使用这个游戏来帮助学习者混合音素。说出每张电话卡上的声音。学生将声音混合在一起,盖住黑板上的匹配图片。
说出每个单词的发音(像机器人一样!)学生们把这些声音混合在一起,看看他们的黑板上是否有图片。
学生们轮流画一张卡片,在卡片的开头、中间或结尾找到一张带有字母发音的图片,然后用他们的操作覆盖图片。
学生们轮流抽一张卡片。然后,他们使用小的操作来计算图片名字中的单个声音。最后,他们向前移动2-4个空格,这取决于图片的名字有多少个音素。
学生们轮流掷骰子,沿着小路移动。当他们看到一幅画时,他们会说出它的名字和所有的单个音素。
使用这个游戏的学生谁准备好了一个高级水平的音素意识:音素操作。当它们落在一幅图画上时,它们会说出图画的名字,当一个新字母的发音加到这个单词的开头或结尾时,它们就会说出这个单词的名字。
使用这个游戏的学生谁准备好了一个高级水平的音素意识:音素操作。当它们落在一张图片上时,它们会说出图片的名字,当第一个(或最后一个)音素被删除时,它们就会说出图片的名字。
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