想找一个有趣的学前科学活动来介绍下沉和漂浮的概念吗?试试跳舞葡萄干实验!
今天我们欢迎来自“做一个Kidnection”的Curt Nelson，他在这里用故事让科学变得有趣!
你需要什么
- 一瓶透明苏打水。(我建议你喝无糖汽水，以防你弄得一团糟就像我在这里做的！至少无糖汽水不会黏糊糊的。)
- 一盒葡萄干。你只需要10个左右。剩下的就是美味的小吃了!
- 可选:一把剪刀或一把刀来移除汽水瓶上的标签。小心，别割伤自己!(你不需要去掉标签，但这样可以更好地观察葡萄干，因为它们会浮在顶部，然后又沉到底部。)
添加了乐趣
为了让这个实验对你的学龄前儿童更有吸引力，我们要在把每一粒葡萄干放进苏打水里之前给它们起个名字。(老实说，这也有助于防止汽水溢出来，就像我在视频结尾的拍摄时那样。你花在命名每一粒葡萄干上的时间阻止了你把它们倒进去的太快，这就是导致苏打水溢出的原因!)
但你的孩子为什么想给葡萄干起名字呢?一个原因是孩子们有丰富的想象力，喜欢锻炼想象力。
但为了确保你的孩子们进入精神状态，鲍勃龙和我拍了一个简短的视频，设置了一个关于葡萄干的有趣的背景故事。和你的孩子一起看这个视频:
背后的科学
当你把一粒葡萄干丢进瓶子时，它会沉下去，因为葡萄干比苏打水的密度大。但是汽水中的二氧化碳气泡比汽水本身的密度要小得多。当气泡附着在葡萄干上时，葡萄干/气泡的密度小于苏打水的密度，它们就会浮到顶部。当它们触碰到水面时，二氧化碳被释放到空气中，葡萄干又沉入苏打水中。
这个过程一遍又一遍地重复，直到没有足够的二氧化碳气泡来抵消浸水的葡萄干的密度。
向学龄前儿童解释实验
为了向学龄前儿童解释这一点，我们通常使用这些术语重和更轻的，而不是密度更大或密度更小。这一解释主要是由于葡萄干比苏打水重，所以会沉下去。这些气泡比苏打水轻，所以它们会浮起来。当气泡粘在葡萄干上时，它们也会帮助葡萄干漂浮起来。
扩展学习
问问你的孩子，他/她能不能猜出还有什么东西是轻的，会浮在苏打水里。那么那些很沉的东西呢?然后去厨房，把苏打水倒进一个大碗里，找些东西来测试。根据它们是下沉还是漂浮给它们起绰号——加里浮动的葡萄，弗雷德浮动的冰块，莎拉下沉的勺子等等。要有创造力，并享受乐趣!
当然，也可以通过一起观看奖励视频来庆祝你的学龄前儿童在这个实验中的出色表现:
Curt Nelson是一名前科学教师和学校集会主持人。现在他(和龙鲍勃)在MakeAKidnection.com网站上用故事让学习科学变得有趣。跟着他走YouTube和Facebook。
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Curt
谢谢你，安娜，让我和你的读者分享!
安娜盖革
很高兴你能来，柯特!
克里斯
我教3岁大的，4岁小的。我告诉孩子们地球是转动的，所以我们有阳光和黑暗。我带孩子去洗手间。我们关上灯，打开手电筒(太阳)，我拿着地球仪。我指出我们所处的位置，那里有一张闪闪发光的贴纸。我们在‘太阳’里出发。当我说“地球在转动”时，我慢慢地转动着地球。噢，我们该吃午饭了。我们现在正在午睡。我们在等父母来接我们。 We are eating dinner. Look, we are almost in the dark, what are we doing? Now we are in the dark, it’s bedtime. These people are in the sunshine now, they are eating breakfast while we sleep.”
我绕着地球转了好几次，一边聊着我们在阳光下和黑暗中都在做些什么。我们离开，我展示从月球上看到的地球照片(由宇航员拍摄)。“这些白色的东西是什么?”这些人在这么黑的地方做什么?“我们用一个纸盘子做一件工艺品。一半涂成黄色，他们从图画纸上剪出几道黄色的光线，把它们粘在那一边。另一半被涂成黑色，我们为星星洒上闪闪发光的东西。他们剪下一个蓝色的小圆圈，在圆圈的边缘贴上代表他/她的贴纸。等油漆干了，我用一个纸扣把圆的中心放在纸盘子的中心。这个圆可以旋转。 I show the kids that the circle is ‘turning’ and now it’s daytime (in the yellow part) and Look, It’s night, what are you doing?” I have heard from several parents over the years that their kids play with their plates at bedtime, rotating the circle to place themselves in darkness.
我每年都做这个手艺，总是有很多孩子笑着玩他们的玩具。
米歇尔·科布
我的葡萄干没有浮起来!为什么不呢?我用了一瓶新的雪碧和葡萄干。我做错什么了?如果一个学龄前儿童都能做到，为什么我不能?