有节制的妈妈

为家长和教师提供教育资源

首页

PSPKK123.201条评论

这是我们十周年的赠品!

这篇文章包含会员链接。作为一名亚马逊员工，我从合格的购买中赚钱。

分享就是关怀!

“测量妈妈”于2013年1月推出，这意味着我们正在庆祝一个重大的纪念日!

十周年纪念赠品

我将给10位中奖者45分钟的一对一通话机会。

没错，如果你赢了，什么都可以问我!(Well … anything related to teaching literacy. )

下面是我们可以讨论的一些事情:

  • 如何帮助特定的学习者(你的孩子或班上的学生)
  • 如何选择新课程
  • 关于一个特定的话题，阅读的科学是怎么说的
  • 如何设计你的学校生活
  • 如何在你的环境下进行小组拼读课
  • 当不是每个人都了解阅读的科学时，如何改变你的环境
  • 如何开始自己的教学相关业务
  • 任何其他与阅读和读写教学相关的东西

请使用下面的表格进入。

重要的

  • 你必须在这篇博客文章上留下评论，让我知道你想讨论什么才有资格获胜。
  • 如果你想私下联系我你必须留下评论，让我知道你给我发了电子邮件。

*我将在1月19日星期四选出十位获胜者。小心你的邮件!如果你被选中，我会给你一个链接到我的日历，让你选择一个时间通过谷歌见面视频聊天。

莱佛直升机的赠品

分享就是关怀!

你也可以喜欢这些帖子:

免费字母R打印 每个季节的学前歌曲(有打印的!) 免费字母V可打印:V是火山

读者互动

201条评论

  2. 芭芭拉·希尔顿

    嗨,安娜!祝贺你们结婚十周年!我很喜欢你和贝基上的SoR课。我也很喜欢你的解码阅读器和视觉词阅读器，我和我的孙子一起使用过。今年学习阅读和为上幼儿园做充分准备让世界发生了变化。在下午我有幸去学校接他的时候，听他大声朗读给我听，对我来说简直就是音乐。
    我最近(第二次)从K-2教室和阅读干预中退休了。退休后，我自愿在他以前的走读学校的4年教室里做互动朗读。如果选择与您进行私人对话，我想讨论如何开始我自己的阅读咨询业务，以及您对3岁和4岁学龄前儿童的强大课程的意见。
    再次恭喜你!
    我期待将来有更多的播客和网络研讨会。
    谢谢你！
    芭芭拉

    回复这条评论

    • 安娜盖革

      芭芭拉，这次我不能安排和你通话，但我给你发了一封关于开办教师事业的邮件。至于三岁和四岁的课程，欢迎你给我发邮件!hello () themeasuredmom com(点)。

      回复这条评论

  3. Chelsie

    嗨,安娜,
    祝贺你们结婚十周年!
    如果你选择我，我想讨论如何安排我的一天，以适应所有的事情。
    如何安排小组甚至整个小组的自然拼读课程。我的学校非常灵活，我可以教我认为对学生最好的东西。我确实有课程要遵循，但我可以在需要的地方进行更改和补充。
    谢谢你的好意!
    ~ Chelsie

    回复这条评论

    • 安娜盖革

      嗨Chelsie !
      这次我不能和你通个电话，但这绝对是我们可以通过电子邮件讨论的事情。Please feel free to send me a message with as much detail as possible. hello(at)themeasuredmom(dot)com

      回复这条评论

  4. 凯瑟琳·M·里德

    嗨,安娜,
    我是一名标题阅读老师
    我想讨论:
    1)混合教学的想法，为那些有声音，但似乎不能把它们放在一起的学生，而不是先把所有的声音分开命名。
    2)可解码的文本，为正在学习基础知识的高年级学生提供足够的练习。这些简短的解码版本只是没有经过足够的练习。
    3)当你有一个很短的时间框架时，识字课的结构。你的主要关注点在哪里?为什么?
    4)更多关于如何最大限度地利用数据来支持市中心学校的学习。

    回复这条评论

    • 安娜盖革

      凯瑟琳，我现在不能和你打电话，但这绝对是我们可以通过电子邮件讨论的事情。请将问题发送到themeasuredmom(dot)com，我可以和你一起解决问题!

      回复这条评论

  5. 玛丽安斯达森

    嗨,安娜,
    我是一名ESL/ELD教师和读写专家。
    我想讨论:
    1)如果不先把所有的声音分别命名，那么对于那些有声音但似乎无法把它们组合在一起的学生，有什么好的教学混合想法吗?
    2)对于正在学习基础知识的高年级学生来说，有足够练习的可解码文本的想法。这些简短的解码版本只是没有经过足够的练习。
    3)识字课的结构，当你不能把所有内容都放进去的时候。你的主要关注点在哪里?为什么?
    4)更多关于如何有效地使用评估，并最大限度地利用数据来支持市中心学校的学习。

    回复这条评论

  6. 塔拉佩恩

    好主意!我喜欢你的网站，一直关注你大约5年。我非常喜欢Printables，喜欢你的播客。我今年教二年级，我想讨论一下:
    -安排我的每一天的方法
    -如何帮助我们班所有能力水平的学生
    -如何有效地决定和计划/目标的小组/个人教学

    期待胜利!!

    回复这条评论

  7. 玛丽蒂莫西

    你好安娜!我要感谢你提供这个赠品!你很容易听，我觉得我已经从你的博客、播客和会员视野中学到了很多。当我所在的地区目前正在使用平衡的读写方法和课程时，我很乐意讨论如何实施阅读科学/结构化读写。除此之外，我还想谈谈我如何能在我的地区点燃一场对孩子们最好的改变!我已经向我的行政和课程部门协调员提到了这一点，但我真的想开始带来改变。再次感谢你分享的所有知识，并提供这次机会!
    问候,
    玛丽蒂莫西

    回复这条评论

  8. 詹妮尔Billy-Taitt

    你好,安娜
    谢谢你这么棒的赠品。我很乐意和你见面，进行一对一的讨论。
    我已经关注你的网站8年了，我喜欢你的资源。我是学校的阅读干预老师。这是特立尼达的一所天主教男校。我对每个学生进行30分钟的一对一培训。

    我的问题是:

    一、如何帮助一个不认识字母发音、不会写字的8岁孩子。
    2.如何有效地追踪学生的学习进度
    3.如何在我的日常活动中运用阅读的科学。
    4.在我们学校，我们使用的是英国开发的Jolly自然拼读课程。我该如何将其与阅读科学联系起来呢?

    回复这条评论

  9. 米歇尔•格林

    恭喜你! !多么惊人的赠品!我是一所私立学校的一年级教师。我们正在切换阅读课程，我很乐意听取你对如何选择新课程的意见。我也对您在获得Orton-Gillingham认证/培训方面的投入感兴趣。我也想听听你关于开办私人家教业务的建议(这位妈妈还有一个孩子要上大学)。我有很多问题，希望我能赢!
    感谢您为老师所做的一切!

    回复这条评论

  10. 黛比年代

    我教我4岁的孩子如何阅读，她实际上对网站上的单词做得很好，比如are, for和the(当你只是在学习CVC单词时，你听不出这些单词的发音)。你如何让它坚持下去。此外，我有一个8岁的孩子，他阅读能力很好，但不记得拼写单词的规则。对此有什么建议吗?
    谢谢

    回复这条评论

  11. 艾琳

    令人激动的赠品!

    如果有机会，我想和大家讨论三个话题:

    1.对于2 - 3岁的幼儿，在语言和读写能力的发展方面，你有什么研究或建议?我一直在支持乌干达古卢的一所小学，我想确保我所给出的建议是正确的。我所在的地区更接近幼儿园水平，但真的没有其他人可以提供建议。
    2.你觉得理想的课程表是怎样安排的?今年我将转到一个新的年龄组(新西兰4-6岁，相当于美国3-5岁，大约8 - 10岁)。我对这种改变感到兴奋。我们的新学年将于2月份开始，现在正是获取一些信息的最佳时机。
    3.为年龄较大的学生提供基于游戏的学习。你在这方面有经验或建议吗?我很兴奋能在我的新环境中尝试，但我也想确保孩子们不会错过重要的直接指导。

    爱你的网站和所有美妙的资源，请继续做你正在做的事情。

    回复这条评论

  13. 玛丽莎

    我很乐意讨论一下同时管理不同年龄段的幼儿/婴儿，知道什么时候继续挑战，什么时候走得太快，如何选择课程，教书法的最佳方式，如何知道我们是否“做得足够”，以及如何处理反对者，特别是在你承诺家庭教育的家庭中。

    回复这条评论

  14. 斯蒂芬妮

    我想谈谈让我们学校在通识教育课堂上加入阅读科学。我还想要更多关于如何利用我在网上找到的数百万很棒的资源进行组织的建议。我教K-5小组阅读干预。最重要的是，我只是想有机会和你1:1交谈，因为你是我的文学/老师偶像之一!

    回复这条评论

  15. 蒂姆

    你好,安娜
    (和你一样)，我通过加州圣地亚哥的阅读障碍培训学院(DTI)投资了Orton-Gillingham认证。虽然你是通过一家互补的机构获得证书的，但我很想和你谈谈如何最好地最大化我新获得的知识和技能。我在资金和时间上都进行了投资，每年都需要与一位学习者完成45到50分钟的课程(以及导师的批评视频)。我特别感兴趣的是学习如何最好地结合在线多感官教学，特别是对那些被诊断患有阅读障碍的人。
    谢谢你！
    蒂姆

    回复这条评论

  16. 吉娜

    我喜欢在幼儿园的教室里谈论小组课程(以及其他人应该做什么)。我跟随你，在平衡读写区采取了SOR方法。我准备好向你学习更多了!

    回复这条评论

    • 安娜盖革

      嗨吉娜!
      这次我不能和你通话了，但是请把问题发送到themeasuredmom(dot)com，我可以和你一起解决问题!我有很多免费的资源来帮助回答你的问题，所以如果你在邮件中尽可能具体，我可以在回复中非常具体。

      回复这条评论

  18. 拉娜德斯蒙德

    我是一名二年级教师，13名学生中有10名阅读水平低于年级水平。多亏了你的解码和独立中心的活动，他们已经取得了很大的进步。事实上，我认为他们中的一些人几乎准备好了更多，但我对将他们从可解码中拉出来感到紧张!我很乐意和你谈谈他们下一步的行动。

    回复这条评论

  19. 查里

    我很想和你聊一聊关于为学前班3年级和4年级选择基于sor的课程。由于在幼儿园之前缺乏良好的研究，似乎没有太多的信息。我们的老板仍在要求每周的字母课程(按字母顺序)，并将可视单词作为整个单词来教授，而不是探究可以解码的部分。我只是不知道如何改变现状!

    回复这条评论

  20. 莎拉·沃尔克

    嗨,安娜,
    我很想和你谈谈如何为我的自闭症学生创建一个好的团队。如何让新一代教师来支持我们的学生。首先将他们视为成年学生，并让他们参加IEP会议，因为这是州的要求。

    回复这条评论

  21. 安娜

    嗨。
    我的孩子患有多动症，花了大约7个月的时间混淆长元音和短元音单词。我还能做些什么来帮助他继续前进?(他的阅读差了快两个年级)

    回复这条评论

  22. 妮可Mattice

    你好!我很想谈谈如何在家里创业:家教和其他与在家教育有关的事情。我在教室里教了15年的书，然后就离开了，呆在家里带孩子。我想在不回到教室的情况下扩大我的教学。

    回复这条评论

  23. 克里斯汀低音

    嗨！
    我是K-5标题阅读专家。虽然我们发现我们已经使用的许多实践和材料都是一致的，但我们只是在尝试SoR。我很想知道你会在哪里推荐“宣扬SoR的福音”，也就是说，向生成教师。我的教学搭档和我一直在领导全校范围内的PD，这是教师可选参加的，虽然参加人数很多，但我们确实有老师不愿意改变他们的实践和数据收集方法。我们应该优先考虑哪些想法?我们如何让这些话题更容易为每个人所接受，以及更有吸引力的探索?

    非常感谢您的考虑!

    回复这条评论

  24. 山姆

    嗨,安娜,
    作为7个孩子的母亲和澳大利亚的幼儿教师，多年来我经常使用您的许多资源....谢谢你! !
    在过去的几年里，我的生活走上了一条不同的道路。我现在正在完成早期数学教育的博士学位。我很想和你谈谈我自己的在线业务(在数学方面)，这样其他人就可以从我的研究中受益。
    祝贺你10年!!

    回复这条评论

  25. 坎迪斯

    恭喜你有一份出色的工作....你还在......祝你未来十年或更久一切顺利!愿智慧的上帝继续用知识充满你，因为你将知识传授给我们的生活，这样我们就可以创造一个更美好的宇宙!

    坎迪斯

    回复这条评论

  26. 莎拉

    大家好!我儿子患有多动症，发音有轻微的延迟(L, R, TH, SH音)。他上幼儿园了，终于能把字母读出来了，但他还是很难把单词拼在一起。他经常只是试着记住单词，因为他的记忆力很好，他会猜测，而不是拼词，因为拼词对他来说太费力了。我想知道如何在这方面工作的建议。我也是一名基于学校的SLP，并且喜欢使用您的语音材料为我的孩子提供语音过程。谢谢你所做的一切!

    回复这条评论

  30. 克里斯汀

    祝贺你10年!
    我很想谈谈我四年级的女儿，她不符合任何标准。如果我们有时间，我想讨论一下开创你自己的以教师为中心的事业。

    回复这条评论

  31. 娜塔莎

    祝贺你

    我是一个小学一年级和学龄前儿童的第一年在家上学的妈妈，孩子们，我需要你的帮助!我最小的孩子今年4岁，有语言障碍，目前正在接受私人专家的治疗。
    我发现，当我们学习发音和字母时，他会感到沮丧，而我很难满足我一年级孩子的需求，因为我要花额外的时间和他在一起。我只是怀疑自己，不想让我的孩子们落后。也许你有一些资源或想法可以帮助我们管理他进入幼儿园的过渡。

    回复这条评论

  34. 海莉

    大家好，我是一个刚开始在家上学的妈妈，住在博茨瓦纳，我觉得我真的需要帮助来选择学习阅读的课程。我们从一月份开始上课，如果能知道你会建议哪些家庭学校的课程，那就太棒了。非常感谢

    回复这条评论

  37. 阿什利血

    对你来说这是一个令人兴奋的时刻!!祝贺你10岁!I would love to discuss starting my own teaching related business Thanks for all that you do for us!

    回复这条评论

  38. 凯瑟琳·卡鲁索

    我怎样才能帮助一个远远落后的学生，她的父母拒绝承认她是一个努力学习的学生?这是一个跨课程的问题，但学生经常在数学课上肚子疼。我知道她妈妈帮她做反射:(

    回复这条评论

  40. 玛琳

    很乐意讨论我们地区的新课程，该课程与SOR一致，最能满足我们地区学生的需求。
    还有如何与一个能读懂字母却把字母弄混的学生合作

    回复这条评论

  41. 简

    是的，祝贺你10岁!在过去的10年里，很多事情都发生了变化!!我还需要几个学生的帮助，他们知道所有的字母和发音，但仍然不能破译一个单词。他们说/h/ /a/ /m/然后告诉我这个单词是cat。非常感谢您的建议和见解。

    谢谢你！
    简

    回复这条评论

  42. 普里西拉弗林

    我教kdg和辅导二年级。我想讨论一下您建议的学生评估，以确定在辅导期间应该重点关注什么，以帮助他们提高阅读能力。我还想知道你会如何利用这一小时的时间来做这件事。(我明白这不是一个放之四海而皆准的计划，它会根据评估结果而有所不同。)因为有很多学生需要帮助，而能够指导他们的老师却很少，所以我试图评估他们需要什么，制定一个计划，并开始实施，以确保它是有帮助的，然后与他们的老师/父母分享材料，并计划每天与他们一起工作，同时我定期与他们见面，检查进展。

    回复这条评论

  43. 凯伦Herbaugh

    我很想和你们谈谈一个三年级的学生，她是我去年在一个普通阅读小组里遇到的，当时我们在等她考试。她现在有特殊教育服务，但我仍然每天用Just Words项目为她服务45分钟。增长仍然很小。下一个什么?

    回复这条评论

    • 珍妮Isaachsen

      我想谈谈如何最好地组织我所购买的资源，并让它们一起工作。还有你最喜欢让别人做的事，而我在管理小组。我怎样才能腾出时间让孩子们花更多的时间阅读，并让他们专注于任务:)

      回复这条评论

  44. 杰西卡

    祝贺你10年!你的帖子总是很有帮助，我期待着每周都能读到它们。我想和你商量一下开办我自己的教师事业。我很钦佩你，也很钦佩你在这方面取得的成功。我也想弄清楚如何运用我所有的知识和经验在这个行业中取得成功。

    回复这条评论

  47. 阿曼达

    我们区计划在未来几个月选择一个新的阅读系列。作为一个资金有限的小农村地区，选择合适的阅读系列是非常必要的。此外，在满足我的标题学生的需求方面征求你的意见将是最有帮助的!

    真诚地,

    回复这条评论

  48. 朱莉·米

    嗨,安娜,
    祝贺10年!我已经跟随“有节制的妈妈”好几年了，你的资源真的帮助了我辅导的学生。我想和你聊聊任何与阅读/书籍/识字有关的事情!我想知道一年级的课程是如何使用SOR来组织的，如何向别人解释我为什么要辅导，如何鼓励他们看到光明，以及对我辅导的学生使用基于O-G的辅导计划的任何额外建议。我是一名志愿家庭教师，我想知道如何最好地将我所使用的辅导项目与学校的项目结合起来(他们刚刚转换为基于O-G的项目)。
    非常感谢!

    回复这条评论

  50. 黛安娜P

    安娜，祝贺你结婚10周年。这太神奇了，有了上帝，一切皆有可能。我很想谈谈创办一个与教学相关的企业。我对阅读材料的组织有几个问题。

    回复这条评论

  53. 安屋檐

    我想不出有什么我不想和你说的
    - - - - - -琼
    -小组指导
    -整合视觉词，同时也遵循SOR原则
    -没有进步的学生
    -如何调整我的时间表，在我的生活中加入更多的SOR/音位/语音元素
    -如何让我的政府同意转向SOR
    这个名单可以一直列下去!

    回复这条评论

  55. 伊丽莎白的手

    你好,安娜
    我很想和你谈谈关于在教室里为初学阅读的人设立一个语音和音位课程的问题。这将是宝贵的教学工具和专业发展的来源，为员工和家长，并有助于建立一个关联的理解，发展阅读技能的重要性。
    希望很快能聊到!
    谢谢。
    伊丽莎白

    回复这条评论

  57. 斯凯奥利弗

    嗨,安娜,
    我很乐意讨论阅读的科学，以及如何将其应用到日常生活和课堂中。我也很乐意讨论如何开始一个以教育为基础的企业!谢谢你给我这个机会❤️。
    斯凯岛

    回复这条评论

  62. 琳达·威拉德

    我只是想和你谈谈我是如何使用你们的产品的。另外，因为我是一名资源教师，所以我也要向你请教如何使用特定的学生!

    回复这条评论

  63. 汉娜

    我很想和大家讨论一下我的一些二年级学生，他们很难始终如一地表达自己的想法。我还想看看你对我目前在阅读时间所做的事情的看法。

    回复这条评论

  67. 丽莎

    我很乐意听到有关开始教学相关业务的信息!同时，我也是EAL的支持老师。我很乐意找到一些有组织的方法来进行个性化的数据跟踪。此外，我还想学习阅读的科学。

    回复这条评论

  69. 迈克尔·克莱顿

    嗨,安娜,
    我是一名四年级和五年级的阅读/数学干预主义者。你的网站/博客主要面向早期读者，但当然也有小学高年级的学生需要补习早期阅读的概念/技能。我已经听过和读过你写的一些关于阅读科学的文章，想和你讨论一下你对这个话题的看法，以及你对阅读教育的总体看法。祝贺你十年了!时间过得真快!

    回复这条评论

  70. 露丝曼

    放学后，我一直在教一个阅读困难的一年级学生，我想讨论一下如何安排这有限的时间。我也在考虑和另一位老师一起开办家教业务，为k -3年级的学生提供阅读干预和支持。我担心许多初学阅读的人需要一种不同的方法，或者比我们学校所能提供的更多的支持。

    回复这条评论

  71. 丽莎·盖勒

    我们区正在寻找新的识字课程。我很想和你谈谈我们应该在课程中寻找什么，以便它与SOR和整个年级(1-6)保持一致。

    谢谢你！
    丽莎

    回复这条评论

  72. 詹妮弗Bianchina

    我是K-6资源教师。我在课堂内外都为学生提供服务。多年来，我一直教学生语音解码和编码。这似乎总是他们所缺少的。
    现在阅读科学已经成为我们教学世界的一个响亮的部分，我想和我们的幼儿园到三年级的老师们一起做出改变。作为他们的同事，我在分享知识和“指导”他们以不同的方式考虑教学之间保持着微妙的平衡。我希望讨论如何温和地影响他们的教学，包括一种更结构化的识字教学方法。

    回复这条评论

  73. 瑞秋

    你好!我接受过OG培训，每天有部分时间与学生一对一合作，而其余时间则与学生共同授课。我有一个很棒的合作老师，虽然我们在白天有基金会来支持学生，但我们仍然在其他识字课上使用工作坊模式。我们是SOR的积极倡导者，尽我们最大的努力为我们的学生做正确的事情，包括花无数的时间打印解码，活动等，这将支持我们的学习者。我想我的问题是…我们怎么能提倡更多的管理方向的完全改变，而不是他们只是依靠我们“做得很好”。“……我们如何更好地区分，以支持我们挣扎的学习者，同时推动那些准备好学习更高概念的学生?”最后是所有的组织技巧!!谢谢你所做的一切!

    回复这条评论

  74. 伊利亚娜

    作为一名ESL教师和阅读干预主义者，我需要非常清楚我的诵读困难的学生应该学习什么。我最大的两个困难是让他们发出正确的英语发音，以及为1 -5年级的学生组织30分钟的课程(跟踪课程，让材料易于获取)。

    回复这条评论

  75. 伊利亚娜

    作为一名ESL教师和阅读干预主义者，我需要非常清楚我的诵读困难的学生应该学习什么。我最大的两个困难是让他们发出正确的英语发音，以及我应该如何组织1 -5年级学生的30分钟课程。

    回复这条评论

  76. 盛大古德温

    嗨，安娜，我想和你聊聊阅读科学和我的英语学习者。我发现，使用您的可解码文本和课程，我的孩子在单词识别方面有很大的成功。我看到了增长，我希望这种增长能继续下去。

    回复这条评论

  77. 塔米

    我是一名特殊教育素养教师，从SK到三年级。我上了你暑假开的课，很喜欢。你和贝基·斯宾塞让我大开眼界，我知道我必须做出改变，因为我的工作是为这么多学生使用LLI干预计划，它帮助了很多学生，但总有一些人被遗漏了。课程结束后，我换成了可解码。现在，我和我的学前班校长开始为我们的学校寻找一个项目。我很乐意和你讨论这个问题，并在这个领域得到一些可能的指导。我喜欢你的播客，你给了我很大的启发。

    回复这条评论

  79. Dulcineia Nunes

    我在特殊教育人群中工作，培养独立性至关重要。我怎样才能在不花太多时间去计划和让我的学生能够达到的情况下建立独立的中心呢?

    Dulcineia Nunes

    回复这条评论

    • 安娜盖革

      嗨酯!
      我们当然可以谈谈如何教视词(提示-这与记忆无关!)这次我不能安排和你通话，但我们可以通过电子邮件讨论这个问题!请在themeasuredmom(dot)com发送电子邮件，我可以分享我的想法。

      回复这条评论

  83. Macklin太太

    早上好。我非常喜欢你们的网络研讨会、产品、博客等等。我已经学习和印刷了很多很棒的资源。作为一名干预专家，这有点让人不知所措。你建议我怎么组织?

    回复这条评论

  84. 丽贝卡方面

    嗨! !多么伟大的礼物!!!!
    我是一名阅读干预教师，我对年龄较小的学生和年龄较大的学生的语素意识有一些问题

    谢谢
    丽贝卡

    回复这条评论

  85. 琥珀色的

    我想要一些关于“如何选择一门新课程”的建议，并将其与拉出式干预结合起来，这样所有的老师都能与学生使用同一种语言。

    回复这条评论

  86. 劳拉·帕特森

    我很乐意帮助有困难的读者。他没有保留任何我们所研究的关于字母或它们的发音的东西。他一个字母都认不出来，连写他名字的也认不出来。我尝试过听觉、动觉和视觉活动，都没有成功。我被困住了。谢谢你给我的任何帮助。

    回复这条评论

  89. 劳伦·福特

    这是津巴布韦新学年最令人惊讶的开始。我的使命是教非洲人阅读，就在今天，我发现了我将在未来所有工作中使用的口号——“由心驱动”。我为一个信仰非政府组织工作，叫做高生命基金会。
    我是一名拥有33年幼儿教育经验的教师。我的女儿在西雅图维拉学院教一年级，我也把我的热情给了她。

    我很乐意听到你的消息。
    劳伦·福特

    回复这条评论

    • 安娜盖革

      嗨,丹尼尔!
      我没有很多ESL的经验，但如果你愿意，我很乐意通过电子邮件与你解决问题!请随时向她提问:你好，themeasuredmom(dot)com

      回复这条评论

  93. 蕾娜·L·斯图茨

    哇，太棒了!
    我参加了你的一个在线研讨会，我很喜欢它:)
    我已经成为会员好几年了，我很乐意向您请教课程设置和教师经营的问题。
    希望收到你的回信!
    蕾娜
    情老师

    回复这条评论

留下评论

你的电邮地址将不会公布。必填字段已标记＊

这个网站使用Akismet来减少垃圾邮件。了解如何处理您的评论数据．