那些讨厌的主题动词协议规则可以绊倒我们!使用这些游戏来帮助孩子们掌握它们。
你是语法书呆子吗？
我是那种奇怪的孩子，实际上喜欢在高中的图表句子。
但即使是像我这样的语法迷，主谓一致规则也可能很棘手。
所以我决定创造一系列游戏去强化它们。
要设置游戏，您需要以下内容：
- 游戏板（颜色或黑色打印）
- 回答钥匙
- 记录纸和铅笔
- 游戏卡片，切成两半
- 死亡和棋子
我对我的一年级和三年级学生使用了Level 1游戏。
他们轮流读扑克牌，并在答题纸上写下答案。
在一名球员写出他的答案之后，另一个在答案钥匙上检查了它（当我们没有使用它时，我们一直在朝下）。
然后第一个玩家标志着他的答案是正确的还是不正确的。我们播放，直到我们用完卡。然后他们轮流滚动死亡，看看谁先结束了。
虽然它们甚至无法阐明最简单的主题词协议规则，但我的第一个和第三年级学生能够阅读每个句子并告诉它是否正确地正确地正确。
下载还包括一个更难的版本-更适合年长的学习者。我在四年级和六年级的学生中使用了二级游戏。
因为问题卡有点棘手，我经常停止向我的四年级学生解释主题动词协议的规则。（他的姐姐一直在学校学习，并让他们失望。）在上面的例子中，我告诉他我们必须看看这个词前一个突出的短语的在决定用什么动词时。
虽然当时我还没有准备好，但我已经在下载中包含了一个可打印的主谓一致规则列表，你可以给你的学生作为参考。
主协议规则
单数主语与单数动词搭配。
我的猫喜欢金枪鱼。
复数主语与复数动词搭配。
我们的狗在公园里跑。
一个主题在一个词开始之前来了的．
那束玫瑰在桌子上。
两个奇异的主题，由或者，或者，或者不/要求使用单数动词。
不是我妈妈就是我爸爸今晚会来看我的比赛。
当一个主语是单数，而一个是复数时或者，或者，或者不/句子中，动词与最接近它的名词或代词一致。
我爸爸和我的兄弟们都不喜欢看棒球。
在大多数情况下，在两个或两个以上的主语后使用复数动词和．
肉、土豆和蔬菜都在桌子上。
在决定动词是用单数还是复数时，忽略主语后面的短语和括号里的词。动词要单数，主语要单数;动词要复数，主语要复数。
我的校长以及所有的老师，希望明天将是一个雪天。
土耳其（和所有的侧面菜肴）准备好为感恩节晚餐。
当被认为是单位时，使用距离，时间段等的奇异动词。
35个小时的分娩时间太长了。
我每周得到五美元的零用钱。
如果一个单词表示部分（很多，大多数，一些等）在单词后面使用名词的确定你需要的动词是单数还是复数。
馅饼少了一些。
一些馅饼丢失了。
集合名词可以是单数也可以是复数，这取决于上下文。考虑这个名词是用来代表一个群体还是这个群体中的个人。
陆军明天会攻击。
军队正在互相战斗。
儿童和成年人的最常见错误之一与主语动词协议一起与遵循主题的介词短语有关。在上面的例子中，我们使用这个词女孩(而不是这个词玫瑰）确定要使用的动词。
记住——我已经在下载中包含了一份规则的副本。把它作为你的学生(或你自己)的参考？ - 我不会告诉）。
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颂歌
这两个免费赠品都是我与学生在我的特殊教育教室合作的学生！谢谢！
安娜G.
欢迎你,卡罗尔!
Mayette金
非常感谢Ana老师为孩子们分享这些精彩的活动。你是个很棒的老师。上帝保佑你!❤?
安娜G.
谢谢你的赞美，梅耶特!
Olugbenga Adebiyi
游戏很精彩。这是一系列的创新。荣誉!
安娜G.
谢谢,Olubenga !
安吉拉quinto
我将为我的学生使用这个游戏。谢谢你的分享
格伦达
您为家庭学院和家庭和家庭和消费者科学（FACS）提供了有价值的资源，以便在课堂上使用。FACS教师教导了一系列内容，其中一个是儿童开发课程，您的资源一直非常宝贵。谢谢！
安娜G.
我很高兴你能利用我的资源，格伦达!
安娜
测试4.
担
太好了,谢谢!
托马斯·耶茨
这些都是伟大的-非常感谢!