您是否在推断上寻找课程，这将帮助您的孩子成为一个更周到的读者？阅读！
下面是另一种阅读理解策略，信息压缩策略系列！到目前为止，这个阅读妈妈和我分享了这些策略的经验教训:
今天我们将要解决推断．
推断是什么?
我的意思是，每个人都知道推理是…
事实上，推理是一种很难定义的策略。但让我们试试吧。
推断．一种阅读策略，读者利用书中的背景知识和线索，提出作者没有阐述清楚的观点。
好吧，这是有道理的。但怎么样推断不同于预测？当你预测接下来会发生什么时，难道你没有使用背景知识和线索吗?
推断和预测的区别
预测可以使用文本确认或验证。通常，结论明确说明。
例如，“我认为Eva的家人将在前往美国的路上遇到麻烦。”如果通往美国的疾病或其他困难，则确认了这种预测。
推论更关心什么是声明的暗示。
例如，“当人们侮辱并攻击他时，杰克不会反击他，因为他有很多自我控制。”这本书从来没有说过杰克有这个角色特征，但读者可以根据她对人们伤害你的努力，而不是其他东西来推断它，因为这本书说了关于杰克的其他事情。
介绍策略
当我向我的第二年级学生介绍这一教训时，我这样做了。
“当你早餐时，你看到爸爸穿着他所有的温暖的衣服，他的脸上面具和他的网球鞋，你觉得刚刚发生了什么？”
“他是跑步。”
“你怎么知道?”他没告诉你。”
“那是他的运动服。早上我下楼之前，他就去跑步了。”
“这是正确的！即使他没有告诉你他正在运行，你也可以使用你所知道的，以及你所看到的。你知道当爸爸在冬天运行时，他穿着暖和的衣服。而且你知道他在早上做到了。这是另一个例子。当我们开车从学校接你时，爸爸和我都在车里，你推断什么？“
“我们要去一个特别的地方!”因为如果我们要回家，就只有你来接我。”
使用线索推断未知单词的含义
我们可以出于多种目的教授推理。孩子们可以推断出角色的感受。他们可以推断一个角色为什么会有某种行为。他们甚至可以推断出一本书的主题。
在本课程中，我们将专注于推断不熟悉的词语的含义。
我选择了这本书玛丽Geddy节，一本讲述殖民地女孩生活的图画书。我喜欢这部历史小说的瑰宝，因为它用真人装扮成人物来讲述故事。而且，它是从孩子的角度写的。
我知道这本书会为课程工作，因为
- 我女儿对殖民时代有些背景知识。
- 这本书是她可以独立阅读的。
- 这本书中有相当多的新词汇。
我告诉女儿，我们会利用书中的线索来找出不熟悉的单词的意思。我让她大声朗读，当她读到不熟悉的单词时就停下来。她开始。
“‘今天在我们镇上是重要的一天。来自各地的游客挤满了街道和酒馆。“我不知道是什么酒馆的意思。”
“好的，让我们在第一列中写下。你是什么思考它可能意味着吗?”
“一条街？”
“嗯，上面写的是街道和酒馆。街道是一种地方，对吧?”
“所以一个小酒馆也是一个地方。”
“你为什么不读，看看它是否有助于你更多地弄清楚？”
“今天，第五届弗吉尼亚州公约的代表要么投票，仍然是英国的殖民地 - 或者他们将投票独立。”
“帮助吗?”
“不。”
“所以我们真的没有更多的线索了，是吗?”另外，照片也没有帮助。有时我们可以在书的后面得到更多的线索。为什么你现在不把你知道的写在这一栏里。然后让我们用这个词写一个句子来表明你理解了它。”
我们在文本中为其他一些单词做了这件事。这是另一个例子。
“今天，第五届弗吉尼亚州公约的代表仍将投票仍然是英国的殖民地 - 或者他们将投票为独立。”我不知道是什么代表代表是。”
“是的，这很难。你觉得呢?”
“我认为他们是重要人物。”
“是什么让你这么说？”
“因为他们投票。”
“利用这个线索干得好!”我有预感这个词可能在词汇表中。让我们看一看。上面写着:‘由土地所有者选出来代表他们的县或镇的人。’”
(插入我女儿茫然的眼神!)
“这对你有帮助吗?”
“不。”
“好吧，你为什么不直接写你知道的?”
我将分享一个例子。
“爸爸在我们家旁边的店里卖他的银器。我的两个叔叔在后院开了一家铸造厂。”
“你知道铸造厂是什么吗?”
“我认为这是一家商店。”
“嗯……他们有一个铸造厂。在backyar天。人们通常有后院的商店吗？“
“不……”
“试着读。”
“在那里，他们修理各种各样的金属制品，也制造出漂亮的新产品。’所以这是他们制造东西的地方。”
“它可能包括一张桌子。他们都做些什么?”
“金属的东西。”
她的定义并不完全准确。与其说铸造厂是工作台，不如说它是车间。但她已经很接近了。
为更年轻的学习者调整课程
对于年幼的孩子，您可以在房间前面或在膝盖上使用该图表作为参考。当您读给您的孩子或者整个课程大声朗读时，您可以填写它。
另一种选择是在你一起阅读时将思想保持在图表中。当你到达一个令人费解的词来找到含义的时候停下来。
下次你的孩子正在自己阅读并问你一个不熟悉的词语意味着什么，鼓励她阅读，使用图片，或使用她所知道的。
我希望你能试一试!
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本课程自本书中的一课策略在工作斯蒂芬妮·哈维(Stephanie Harvey)和安妮·古德维斯(Anne Goudvis)著。如果你想提高你的阅读策略教学，这本书是值得拥有的!
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克里斯托弗马丁
您的帖子非常丰富。这将帮助我的孩子成为更加周到的读者。有许多有用的东西，指导方针和资源可以帮助孩子改善阅读技能和学习技能。
苏珊
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Kristalyn
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安娜盖革
我推荐这个阅读妈妈的挣扎读者系列——里面有很多很棒的东西!http://thisreadingmama.com/new-series-on-struggling-readers/
Kristalyn
谢谢!
普里西拉弗林
这很容易理解和实现。这些例子很有帮助。您的示例和可打印的主要是关于使用推断来找出一个未知的单词。你是否有关于角色感觉、主题或角色行为的例子和可打印内容?谢谢你！
安娜G
对不起，我不知道!
Lakshmi Kannambra.
亲爱的安娜，
我真的很高兴在这里看到这个!我教EAL的学生，对他们来说，推断意思有点太复杂了。我相信这会有帮助。
非常感谢!
问候，
拉克希米
安娜G
谢谢你自我介绍，拉克希米!我希望你能在我的网站上找到很多有用的资源。