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制作专家名单：预付策略

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你是一个家庭中学父母，教你的孩子写吗？也许你是一个推出写作研讨会的课堂教师。或者，也许像我一样，你想补充你孩子的学校教育。无论您是谁，本课程适用于您 - 我正在分享儿童的特权战略：制作专家名单！

简单写作---制作 - 专家清单---测量妈妈

教学写作可能是令人生畏的，不能呢？递给孩子一个空白笔记本并期望他们完成某些东西的想法可能会觉得我们正在占据一大堆机会。他们将如何了解如何写作？我们将如何知道教他们什么？我们甚至如何知道该说些什么？

我想这就是为什么有些人会把空白的笔记本放在一边，抽出一系列的句子开头和其他写作提示。虽然写作提示很有用，但它们应该只是一小部分写作指导。

当我想到写提示的时候，我想到的是在一个盒子里。你只能伸展这么远。这里有一句鲁丝·卡勒姆的名言6+1写作特征:小学（第48页）：

“Some teachers give students a topic and a sentence starter, such as “Pets” and “My favorite pet is a (an) ____ because _____,” with the hope that the writer’s ability to come up with and flesh out topics independently will grow over time.

它不会。

让我们从一开始就清除：如果你想要孩子学习写作，你需要给他们铅笔，让他们写。

如果我们不给学生自主写作的机会，不给他们独立思考的机会，我们就限制了他们独立的能力。”

听起来不错，但让我们来看看真实的生活。期待孩子们日复一日地提出自己的话题感觉有点太过了。当我们听到这种熟悉的抱怨时，我们该怎么办呢?

“我想不出有什么可写的!”

我们教他们。我们为他们提供了一个策略，让他们能够独立思考。

简单写作第一课:列一个专家清单。

写作策略

(注:我用这节课教训了我6岁的女儿，她刚刚从幼儿园毕业。这门课很容易改编，适合任何年级的学生。

何时使用它：

当您想帮助您的学生找到自己的写作主题。

如何教它:

1）准备您的材料。你的孩子应该有一支铅笔和她的写作笔记本。你还需要两份空白横格纸，或者可以打印:

你的作者是不是一直在说“我不知道写什么”?尝试这种预写策略，为他们今天和未来的许多天提供大量的想法!

2）谈谈他们需要写作思想时做好的好作家。

“有时候，好作家不确定写些什么。它有助于他们制定主题列表。可以帮助作家的一件事是想到他们的东西专家在。你知道那是什么意思吗？今天我要做一个专家名单。这将是我了解很多事情的东西，人物或地方。嗯......“

你的作者是不是一直在说“我不知道写什么”?尝试这种预写策略，为他们今天和未来的许多天提供大量的想法!

3）在编写自己的专家列表时模拟您的思维过程。这是我写我的信时听起来的声音:

“让我想想我很了解的事情……我对写博客很了解。”我知道很多关于我的每一个孩子。我知道你和你们每个兄弟。我对爸爸很了解很多。“

（她建议：“你对自己了解。”）

“是的， 好主意啊！我绝对是自己的专家。让我们看看......我曾经是老师。我知道很多。最近我一直在做很多罐头，所以我想我是罐头专家。和我知道我做很多清洁工作。我喜欢烤面包，我还是我喜欢的东西的专家巧克力！我做了很多杂货店 - 这是另一件事。哪个地方？我是什么地方我是专家？好吧，我在弗吉尼亚州长大，所以我会写这个。“

(我女儿说:“你锻炼得很多。”)

“当然，我是锻炼的专家。我还知道什么？我对我们的房子很了解很多。我会写的。“

(“你烤东西——比如饼干之类的。”)

“我会写烘焙东西。“

你的作者是不是一直在说“我不知道写什么”?尝试这种预写策略，为他们今天和未来的许多天提供大量的想法!

4）指导您的学生，因为她写自己的专家名单。这就是我们家的声音：

“现在轮到你了写一个专家名单。”

“嗯，我做不到，因为我不知道该写什么。”

“让我们想想你擅长的事情——你知道很多的事情。”

“我是游泳专家。”（她刚刚完成初学者游泳课程。:)）“我喜欢在花园里工作，所以我知道园艺......。我不知道还有什么。“

“在我的清单上，我写下了我非常了解的人。你能想到你很了解的人吗?”

“奶奶和爷爷……我还知道学校的事!”

“你真正喜欢做什么？你是你喜欢的事物的专家。“

“读！我知道上帝。“

“那些是伟大的想法！他们会给你很多写作。你能想到在这所房子里生活的人吗？“

“妈妈和爸爸。M--，我，我 - ，J--。“

“你去过的地方呢?”今年夏天我们去了什么你很了解的地方吗?”

“我们去了西弗吉尼亚州。”

你的作者是不是一直在说“我不知道写什么”?尝试这种预写策略，为他们今天和未来的许多天提供大量的想法!

5）包装课程。

虽然我们可以一起工作来编写一个更长的专家名单，我的女儿在蠕动。我知道继续挫败她 - 并且我们将来可以随时添加更多信息。

“你在你的专家名单上有一些伟大的东西。我们将把它留到你的写作笔记本的背面，以便您可以随时看到新的想法。如果你在另一页上添加新想法，我们只能拍摄顶部，以便它翻转！“

你的作者是不是一直在说“我不知道写什么”?尝试这种预写策略，为他们今天和未来的许多天提供大量的想法!

这是12件系列的第一个。务必加入这位阅读妈妈和我的余生课程为主要成绩！

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54评论

  5. 妈妈

    安娜，这听起来很简单，一节课就够了。愿上帝在接下来的节目中给你更多简单的教训....如果E小姐写了关于这位奶奶的事，你最好分享一下!爱,妈妈

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  10. Missmom.

    太好了!通常情况下，我必须为我7岁的孩子创建我自己的写作课。我很高兴这个系列将我从这种情况中解放出来，因为写作哲学是“点到为止”的!

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  16. 玛丽亚

    你好安娜!
    我是一名英语教师，对于我的小学生来说，仅仅写几个句子是非常困难的。即使他们比你女儿大，我也会一步一步地听从你的建议。
    感谢分享！

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  18. 安吉丽亚Potts.

    我不认为我的二年级学生对写作很多。我不知道从哪里开始。我想我需要从脑撞击，（专家名单）和写作的五个阶段开始（制作你的邋oppy）。帮助！！！！

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  21. 纳内特

    我为这一课的伟大的冥想器（如果你正在进行教室大小）是一个停止光活动。获得3件施工纸（不同颜色）。分配一个 - “我是一个专家”一 - “我可以做”和第三个 - “我需要帮助”。你呼唤活动即，绑鞋，写下你的名字，游泳，遛狗等，以及孩子们排队在那种活动中与那种活动一起进行的。确保您有一些活动，每个孩子都会有机会成为专家线路，也在需要帮助中。大约5分钟后，让他们坐下来写下他们的专家名单。它有助于让他们的大脑思考他们可以做的所有事情，并且运动部分也有所帮助。

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  22. 安娜斯林

    你好,安娜。
    我是加州南部的一年级老师。您的想法和建议是正确的，并反映了在本国学校实施的写作教学中的“最佳实践”。感谢您分享它们并点燃写作的热爱。
    安娜J.

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  23. 罗宾

    我是一个一年级读者/作家的母亲。我无法解释你的指导、免费赠品和这个博客对帮助我女儿完成一年级(并赶上幼儿园)的里程碑有多么重要。
    谢谢！

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