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PS.PKK.123.2016年10月26日•20评论

您需要了解学龄前和幼儿园数学标准

此帖子包含会员链接。作为亚马逊助理,我从合格购买中获得。

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想知道更多关于学前和幼儿园的数学标准吗?我来简化一下。

preschool-and-kindergarten-math-standards

(此帖子包含会员链接。)

我不知道你,但是当我听到的时候标准,我的头部开始旋转。这些天,“标准”这个词对很多不同的人意味着很多不同的东西。

什么是无论如何,标准?

标准是广泛的学习领域。当我们谈论数学标准时,我们可以查看五个NCTM *内容标准。我会在一分钟内到达那些。

NCTM代表全国数学教师委员会。它是第一个制定国家教育标准的国家组织。)

我真的需要知道这个东西吗?

如果你是一名课堂教师,你的学校可能会也可能不会要求你的课程与一套特定的标准相匹配。如果你是一个有自己独立项目的家庭教育者或教师,你在这方面有很大的自由。

但是否你是必需的要知道标准,你应该认识他们。这种知识将帮助您确定您的学生目前正在做些什么,并在您准备未来的数学活动时更加有意。

不是早期数学应该是基于播放的?

是的。这是一个好消息。

数学标准与丰富的、以游戏为基础的课程很好地结合在一起,这些课程是由善于反思、知识渊博的教师规划和实施的。”(超过计数,由Sally Moomaw&Brenda Hieronymus)。

那么学前班和幼儿园的数学标准是什么?

好问题。让我们来看看五个NCTM内容标准。大多数州基于他们在NCTM模型上的标准。

1.数量和操作

数量和操作是幼儿最重要的内容标准。这是我们最关注的。

孩子们通过三种量化的州。(量化只是一个想要的词来确定“多少”)

  • 全球的-孩子们能分辨出朋友的零食碗里有更多的,但却数不清金鱼饼干的数量。
  • 一对一的对应- 儿童排队对象,以查看哪个堆栈更多。
  • 计数- 他们以正常方式计算。

随着孩子们学会算作,他们学习重要的计数原则。

  • 稳定的秩序原则- 它总是1,2,3,4,5,6,7 ......这不是1,7,6,3,2 ...
  • 一对一的对应-当他们指向一个物体时,他们说一个数字。
  • 基数-他们说的最后一个数字是集合中对象的数量。

孩子们学会添加三个早期阶段

  • 计算所有- 在计算全部之前,孩子们单独设置每个设置。1,2,3。1,2,3,4。1,2,3,4,5,6,7。
  • 快捷方式- 孩子们只计算每组一次以获得总数。1,2,3,4,5,6,7。
  • 指望-他们从第一个数字开始计算。3.4、5、6、7。

你知道吗?孩子们在学前班和幼儿园的时候就会做所有的四道数学运算。只是看起来有点不同。

  • 添加- 它们结合了一套。
  • 减法- 他们离开套。
  • 乘法-他们通过重复的加法组合集合。
  • 分配-他们把物品分给朋友。
滚动模具并将许多瓷砖添加到大象的背部。在堆栈下降之前,你可以添加多少?
滚动模具并向大象的背部添加瓷砖。在堆栈下降之前,你会添加多少?

2.代数

好吧,我们可以跳过这个吧?哇!因为代数只是大孩子。

不是那么快!

我们在幼儿园和幼儿园建造代数的基础是至关重要的。它将有助于儿童在后期理解复杂的代数。

这是代数的基础。好消息是,他们有趣,教授很简单!

  • 图案
  • 符号
  • 匹配
  • 排序
  • 平等的概念
排序按钮=幼儿园和幼儿园的代数!
排序按钮=幼儿园和幼儿园的代数!

3.几何

几何不仅仅是识别形状。确保您教导以下基础概念。

  • 2D和3D形状
  • 空间关系(在面前,后面,旁边等)
  • 对称
  • 转换(当形状转动,翻转或幻灯片时)
从备注者打印免费的模式块垫,享受一些乐趣!(点击上面的图片到达垫子)
打印一个来自Prekinders的免费模式块垫玩得开心点!

4.测量

虽然我们可能在幼儿园快结束时就开始介绍标准测量(如英寸),但我们大部分时间都花在非标准测量上。

当孩子学会衡量时,他们......

  • 首先使用语言更多的或少或大和小的。
  • 学习按大小按顺序放置对象。
  • 开始学习用非标准单位测量对象(例如Unifix立方体s或塑料环节)。
  • 最终用标准单元测量,如英寸或厘米。
测量游戏。轮流滚动,并将许多立方体添加到塔楼。谁更大?
轮流滚动骰子并加入很多立方体到你的塔。谁更大?

5.数据分析与概率

如果你和你的学生在做大型班级图表,你就在正确的轨道上。画出他们怎样去学校,最喜欢的苹果类型,或者他们是否有一个宠物。

孩子们通过班级图表学习一吨!

  • 分类
  • 一对一的对应
  • 计数
  • 设置比较
  • 添加
  • 减法

一些创建类图的提示

  • 总是从底部到顶部的图表。
  • 创建一组带有学生名称的条带。这样,学生可以在图表上放置自己的名字以表明他们的偏好。
  • 确保为您的学生提供重要的主题。
这是教授小人物的梦幻般的榜样。单击图表以获得更多类图形的想法。
这是一个梦幻般的例子教小人物。单击链接或图像以获得更多类图形的想法。

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提交:数学标记:幼儿园那Pre-K.

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20评论

  1. Ignacia M.萨拉戈斯

    2016年10月26日在晚上10:16

    你好安娜!来自奥纳德,加利福尼亚州的问候!我真的很喜欢你的网站 - 它很容易导航,你有最精彩的资源!保持良好的工作!
    真挚地,
    Ignacia M. Zaragosa“Iggie”

    回复此评论
    • Anna Geiger

      2016年10月31日上午5:27

      非常感谢,Ignacia!

      回复此评论
  2. 金丁克

    2016年10月27日在上午3:35

    安娜早上好。我正在写从Wadsworth,哦,我只是想告诉你我有多喜欢你的网站。我是一位前k老师,在花一段时间后再次寻找教学工作。您可以在您的网站上提供优秀的想法和信息。谢谢你放出一个伟大的网站!
    金丁克

    回复此评论
    • Anna Geiger

      2016年10月31日上午5:28

      非常感谢你,金,我很激动你找到了我的网站!

      回复此评论
  3. 宝蒂姆国王

    2016年10月28日在上午1:03

    谢谢安娜这个美妙的帖子。正是我前几天正常想到的。有时候很难保持对象,排序,玩拼图和播放模式块真的很难保持透视,真的可以帮助我的孩子。这篇文章只是让我想起通过播放学习数学的重要意义。

    回复此评论
    • Anna Geiger

      2016年10月31日上午5点29分

      非常感谢您的阅读!

      回复此评论
  4. 来自Prekinders的凯伦

    2016年10月30日在下午12:48

    这是一个很好的资源,安娜!感谢您共享我的链接。

    回复此评论
    • Anna Geiger

      2016年10月31日上午5点29分

      非常感谢,凯伦!

      回复此评论
  5. 肖恩

    2016年11月1日上午8:43

    谢谢安娜,为您的网站提供所有这些伟大的想法。我是一名前中学数学老师,现在在俄勒冈州的一个2房间学校教授,我有25名学生,从K到8年级。我很感激我找到了你的网站。

    小心,
    肖恩

    回复此评论
    • Anna Geiger

      2016年11月4日上午9点28分

      哇 - 这是一个具有挑战性的位置,肖恩!我希望您在我的网站上找到许多资源来缓解您的负载。

      回复此评论
  6. 维达品牌

    2017年1月11日晚上11:50

    非常感谢你的5天数学课程。我是卡塔尔的一所学校的特殊教育老师。它真的帮助了我。

    回复此评论
    • Anna Geiger

      2017年1月12日在上午5:46

      听到的很高兴,Vida!

      回复此评论
  7. andrea

    2017年11月13日在早上6:47

    太感谢了。你已经投入了很多工作,并且免费访问非常。

    回复此评论
  8. 安吉拉·怀特海德

    2018年2月26日在下午3:14

    我一直在教授特殊教育30岁。您设计的材料是我在我的教学生涯中看到的最好的材料。谢谢你的一切。

    回复此评论
    • 安娜G

      2018年3月1日在下午8:33

      这是一个令人难以置信的慷慨评论,安吉拉。谢谢!这是如此美食。❤️

      回复此评论
  9. 丹尼斯

    2018年4月6日在下午3:55

    这些是一个很棒的资源。在学龄前,您是否拥有相同类型的资源或博客关于识字标准的资源或博客?如果是这样,我很想拥有它们。此数学资源在学前班级别制作IEP目标。

    回复此评论
    • 安娜G

      2018年4月6日晚上10:05

      对不起,我没有,丹尼斯!

      回复此评论

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