3提高流畅性的提示

您正在聆听20章，3次提高流畅程度。欢迎来到我们挣扎的读者系列中的第七集。

上周，当孩子们不记得他们所阅读的内容时，我们谈到了该做什么。今天，我们将谈论改善阅读流利。

如你所知，流利有三个部分。这是一种以适当的速度和适当的表达进行准确阅读的能力。所以经常我们的学习者，有时他们的老师，认为流利的阅读意味着快速阅读，但流利是我们理解的桥梁。事实上，有时候(特别是当我们在读一篇具有挑战性的非小说作品时)，流畅的阅读实际上意味着慢下来帮助我们理解。我们可以做很多事情来帮助学习者提高他们的流利度。今天我将分享三个技巧。

第一，明确地了解流利的意义。换句话说，模型流畅的阅读和谈论你的阅读是什么让它流利的东西。在共享阅读期间，这样做的美好时机。所以你有一个大的文字，你与学生一起使用，你的模特阅读它，然后你与学生谈论你所做的事情是什么让那个阅读清晰。例如，您可以引起关注标点符号，并谈谈您如何根据这些标点符号进行读取的方式。或者你可以称之为对话，谈谈你如何根据谁在故事中谈论谁。

另一个时候明确地教授它意味着流利的读者是当你大声朗读你的学生时。当您阅读挑战的东西时，谈谈为什么你放慢速度。所以也许你在科学或社会研究文本中读了一些东西。这是一个先进的概念，所以当你读给你的学生时，你放慢速度。谈谈你为什么这样做。

这也可以在你的一天自然发生。想象一下，你的教室里有一块设备，没有正常工作。你拔出了指令书，你慢慢地阅读，所以你可以弄清楚出了什么问题。或者如果你不明白，你再次阅读它。与你的学生谈谈为什么你做那些事情，这样他们就可以理解这是流利的读者所做的事情。他们监控他们的理解并相应地调整他们的阅读率。因此，您可以做的一件事，以帮助读者提高流畅性，是明确的流利阅读。

第二是利用伙伴阅读来提高口语阅读的流畅性。搭档阅读是指当你有两个学生，他们的阅读水平差不多，轮流阅读一篇文章。我相信同伴阅读有很多好处，但最好的原因是它能让学生阅读更多。这就是他们需要的，读书的时间。和同伴一起阅读可以帮助他们提高词汇攻击技能，建立理解能力，提高流利度。

它还能提高参与度。他们喜欢，所以他们做得更多，这意味着他们的流畅性提高了。我建议有规律地和同学一起做阅读，而不是偶然地做。你可以让全班同学一起做阅读，或者你可以让它成为一个学习中心，孩子们一周做几次。如果你想知道这一切的流程，我可以在我的会员网站the Measured Mom Plus中详细说明，该网站面向学前教育和三年级教育工作者。在迷你课程,我解释当伴侣做阅读,如何选择合作伙伴,伙伴时孩子应该读读书,他们可以阅读,如何让他们谈论他们的阅读,和如何管理伙伴阅读所以不太大声或失控。

在这节课中，我们只关注其中的一件事。我想谈谈孩子们和同伴一起阅读时应该读什么。我推荐那些容易让人轮流使用的文本。所以，当他们可以轮流阅读章节书或图画书时，如果你能找到特别有效的文本，那就再理想不过了。

所以，对于年轻读者来说，有很多讲话泡沫的书籍，例如，莫威尔姆斯的大象和猪皮书对合作伙伴阅读非常重要。诗歌真的很好。他们可以轮流阅读线条或经文。有一本非常好的书系列称为我读给你，你读到我身边。它有很多愚蠢的故事，通常是在合作伙伴押韵时尚读取的寓言或童话。

然而，我最喜欢的阅读材料，用于伴侣阅读流利，是读者的戏剧剧本和合作伙伴扮演。所以，读者的剧院是当你拥有一堆孩子一起阅读时，通常是四到五个部分，所以这可能不起作用，但伴侣读书，但是合作伙伴扮演什么样的作品。那些是只有两个单独的零件。因此，学生可以练习多次阅读它，并且他们可以轮流读取每个部件。重新判定文本对于建设流利性是如此重要，并且很难找到孩子们想要一遍又一遍地阅读的文本。

合作伙伴真的很有帮助，特别是在他们有趣的时候。在测量的妈妈加上，我一直在分享各种合作伙伴扮演。最后我检查了至少九套。每个集合在不同级别中有三种不同的播放，因此您可以为整个类使用一个设置，但根据该对的读取级别分配不同的播放。如果您在测量的MOM Plus中，我强烈建议检查那些。如果没有，值得签出会员资格以查看这些合作伙伴播放，并且您可以在ThemeaSiveMomplus.com上了解更多信息。

我的最终提示是帮助学生选择将在自己阅读时建立流利的文本。现在，在这种情况下，他们可能会或可能不会根据自己的水平大声朗读，但您仍然可以找到支持他们流利的文本。新兴读者，我们的第一读者，从阅读文本中获益。这是我的帽子。这是我的外套。这是我的围巾。通过阅读与重复句子和短语的文本来提前移动一点点和早期读者。因此，整本书不遵循模式，但本书可能会有重复。随着学生在阅读能力的增长，他们真的受益于阅读系列书籍。

对于年轻的读者，这可能是辛西娅·罗伦的亨利和泥糊。随着年龄的增长，我们有青蛙和蟾蜍由阿诺德洛博尔书籍。最终，他们可以移动到更具挑战性的章节书籍，如玛丽教皇奥斯本或凸轮Jansen由David Adler等魔术树屋系列。然后，建立在越来越多的先进章节的人。至于为什么课程书籍有利于建立阅读流畅性，我将与您分享引用的书籍实用流畅，我将在演出中链接到展示笔记。“系列书籍为学生提供了类似的背景知识。学生在阅读一系列文本时学习角色行为，谈话和反应如何做出反应。学生对作家的风格感到满意，了解设置以及如何遵循绘图结构。学生使用这个背景知识读得流利。“

那些是我的三大提示，用于改善正在挣扎的孩子的阅读流利。您希望通过您的建模和谈论成为流利的读者意味着什么意思。你想确保你的学生有机会大声读出来。合作伙伴阅读是理想的。我知道你是否实时地听到这一点，我们在Covid-19，这可能是不可能的，但如果你的学生在家学习，你当然可以派遣合作伙伴们为他们读出家长或兄弟。它是可能的孩子可以在缩放或面部上阅读伴侣。最后，第三次提示是，您应该确保学生有书籍，以便在他们自己读书时借给自己建立流利的书籍。这些类型的书将根据读者的水平而有所不同，但紧急读者受益于图案书籍，早期读者受益于重复短语的书籍。然后我们更先进的读者受益于阅读系列书籍。

如果您正在寻找早期的章节系列，我有一个惊人的博客文章。我花了六个月的时间来融合它，它有超过250份早期的章节书籍系列与他们的评论，阅读水平，它真的可以帮助您为您的斗争读者找到正确的早期章节书系列。我将提供给该帖子的链接，也可以在Show Notes中找到，您可以在themeaeeduredmom.com/episode20中找到。

非常感谢倾听，下周我将在这里分享我们的最后一集，以帮助挣扎的读者。这是关于帮助不喜欢读的孩子。然后我会跟你说话。