帮助孩子们发出言语的7个提示

您正在收听的是第17集，帮助孩子发音的七个技巧。

首先是提示第一：你要确保你的学习者已经做好了发音的准备。早在我开始写博客的时候，我就发表了一篇文章，叫《孩子们在开口之前需要做的五件事》。我写那篇文章是因为我收到很多电子邮件，他们告诉我他们的学习者不能读出单词。我能看出来孩子可能还没准备好。所以，我让他们回去看看那个帖子，先确保所有东西都到位了。所以，我会在节目笔记中链接到那篇文章，但这些是我谈论的事情。印刷的概念，语言和听力技能，字母知识，语音和音位意识，和学习阅读的兴趣。

现在，你正在听的这一集，是关于帮助有困难的读者的播客系列的一部分。所以，如果你往回看几集，你会发现一些关于教字母名字和发音的，还有一个关于建立音位意识的。如果你的孩子还没准备好发音，你可以使用一些工具。

尖端二是来自扫盲博客，这是做很多口语混合。很多时候我们急于在纸上发出探讨，因为孩子知道信名称和声音，但我们有点击中砖墙，它只是点击。因此，您可以向后逐步并进行口头混合。确保当您正在进行口头混合时，您选择使用的字母具有连续的声音。因此，一个例子将是字母m;它的声音是mmmmmm，或字母s，ssssss。声音不连续的辅音的示例是t，/ t /，或p，/ p / p。他们更努力地合作。所以从那些有辅音的那些词开始，然后从非常简单的CVC单词开始，比如地图，mmmmmaaaaap，然后将这些声音放在一起。随着学生对此感到满意，您可以通过添加开始融合或结束混合来使单词更加复杂。 So, an ending blend example would be the word milk, miiiiilllllll. And then, they put those together quickly to say milk. An example of a word with a beginning blend would be flat, ffffflllllaaaaaat. You say it slow; they squish it together and say it fast.

小贴士三，一旦你的学习者具备了他们需要的阅读前技能，并且你已经做了大量的口语混合，那就是尝试不同的方法来发音。我想有三种不同的方法。其中之一就是“家庭”这个词，当你刚开始工作的时候，它真的很有帮助。例如，你可以教一个孩子把AP读成-AP，然后你就可以不停地换掉第一个字母：地图,帽。这对打下基础很有帮助，但是当你继续学习的时候，你会想要切换到其他的学习方式，因为孩子们在读出单词的时候需要能够按顺序阅读所有的声音。

有些人喜欢教单个声音，所以在听到这个词地图时，它是/ m / / / a / / p /，地图，可以为很多孩子工作。

但对其他孩子来说，当他们唱完的时候，他们忘记了第一个声音。所以他们可能会这样做，/m/ /a/ /p/然后他们说cat，或者其他完全无关的东西。原因是他们的工作记忆不够强。你可以通过连续的混合来帮助他们。我有一篇免费的博客文章，还有一个关于这个的视频。我会在节目笔记中链接到它。但是，一般来说，它是这样工作的，有了单词地图，你会让孩子指向第一个字母，说它的发音，第二个字母，说它的发音，把前两个放在一起说这个音，然后说最后一个音，把它们放在一起。例如，/m/， /a/， /maaa/， /p/ mmmmmaaaap, map。连续的混合会有很大帮助。就像我说的，我有一篇博客文章可以帮你。

这就引出了第四点，很快的一点。那就是使用磁性字母，字母瓷砖，或者，在我刚才说到的情况下，字母卡片，这样孩子们就可以在发音的时候操纵字母。

秘诀五是把它变成一个游戏。这是读写博客的一个想法。如果一个孩子想读这个词,垫的声音说,/ m / / / / t /,然后茫然地看着你,或说一些完全不相关的,你可以把它变成一个游戏,你把这些信瓷砖,或磁性字母,他们不得不说的声音信只要你指向它。这就是为什么你想要使用连续发音的单词，至少在单词的开头。所以，如果你在做mat，然后你指向M，他们会说嗯，直到你指向A，然后他就变成了aaaaaaa。然后，你可以互换角色，他们会喜欢的，但你需要深呼吸。他们指着一个字母，你就说这个音，直到他们指向下一个字母。所以，孩子们会喜欢的，这对你和他们来说都是有趣的，这有助于他们理解将声音混合成单词的概念。

秘诀六是要做的不仅仅是读单词。在他们读出一个单词后，用这个单词做更多的活动。所以，也许他们是用字母瓷砖来读出地图这个词的。在那之后，混合他们，让他们建立单词地图。拿出一块白板，让他们写下单词地图，或者写下大部分单词地图，留下一个字母，让他们填写。

最后，在家里寻求支持，但你要让这对父母来说很简单可行。所以，你可以在家里准备一个小小的干预工具。应该非常短。我建议不要超过5分钟，可能是10分钟，并且要非常清楚。最好的办法就是提供更多你在学校里已经在做的活动的例子，这样孩子就知道需要做什么。在这一集的节目笔记中，我将包括很多资源的链接，这些资源可以帮助孩子阅读简短的单词。这些事情你当然可以送回家和父母一起做。

让我们回顾我们的七个技巧，以帮助孩子们发出声音。第一，确保他们在展示中发出言语。二号，做很多口头混合。三，尝试不同的方法听起来。所以，这可能是使用Word系列，通过字母发出探测信，或使用连续混合。四号，使用磁性字母，字母瓷砖或字母卡，所以孩子们可以按照他们说自己的声音来操纵这些字母。五号，让它变成一个游戏。第六个，做得不仅仅是声音。所以，在他们听完之后，构建这个词，或写下这个词。最后，通过发送家庭轻松的游戏父母可以用孩子们，或简单地延伸，或者重复你在学校在学校所做的同样事情的延伸。 And make these things very easy to use. Just pop them in a manila envelope with a clear set of directions. And they should only take 5 to 10 minutes a day.

这一切都是为了今天。我邀请您在我们的系列中查看关于教学斗争读者的其余集。为了找到我提到的一切，我可以在节目说明中查看，您可以在TheoEasuredMom.com/episode 17上找到。谢谢。我很快就会和你谈谈。