你对发明拼写了什么？我发现这是一个经常被误解的概念。为了帮助清除混淆，我为父母分享了发明的拼写指南。
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欢迎来到第8课学龄前和幼儿园写作课程系列从这张读妈妈和我！到目前为止，我们已经分享了各种技巧，以帮助您在家或教室里教您的年轻作家。我们强调的一件事是所有孩子都学会以自己的步伐和发展水平写作。
当我们观察儿童的拼写时，这一点最为明显。
这是我近四岁的绘图。你能破译他的写作吗？它说“章鱼”。显然，我近四个“发明了”他自己的拼写。甚至以为我是一个语法书呆子*谁认为是一份副本编辑是一个梦想工作，我很激动他自己能够自己做的事情。
（*同伴书呆子，你可能会欣赏我在这篇文章中拼写“Do and Nots”的拼写方式。尽管我在技术上都是在技巧上的不正确（也应该是DOS.),它看起来正确，发音明显。所以我坚持这样做。)
什么是发明拼写？
发明拼写（有时称为语音拼写）是当孩子拼写单词最好的是他们可以使用他们的语音知识。随着孩子随着读者和作家的成长，他们发明的拼写观点开始看起来更像传统的拼写，直到它完全消失。
我们如何帮助我们的孩子充分利用发明的拼写，同时也引导它们在传统拼写的道路上？阅读。
发明的拼写的注意事项
1.当他们的年龄相同时，不要指望所有早期作家能够有能力相同的东西。当我们的孩子开始谈话时，我们不会期待完美。“我饿了”不是令人担忧的;这是庆祝我们孩子正在尝试语言的原因。
当他们学会阅读时，有些孩子会在学龄前儿童掌握“听起来”的概念。其他孩子可能是一年级。
孩子们也学会了不同阶段的拼写。重要的是要理解这些阶段所在，所以我们可以庆祝我们的孩子能做什么。要了解有关拼写阶段的更多信息，这篇文章的访问。
2.不要将发明的拼写视为拐杖。这对早期的作家来说是非常有价值的!当孩子们不得不拉长单词，听每一个声音时，他们是在练习他们的语音知识。朗读他们写的东西也是一种语音练习!
3.通过给予您孩子要求的每一个拼写，不要避免发明拼写。你有一个不想发明拼写的孩子吗？除非他能正确拼写，否则他是一个如此完美主义者，他不会写一句话？相信我，我理解。我的五个（尚未在幼儿园）是那些孩子之一。它是避免战斗的临时，并给孩子他们想要的拼写。但通过这样做，我们正在瘫痪他们。当我们不在身边时，他们将如何对拼写的信心？
我的五兄弟写这一页的时候，他想拼“蛋糕”这个词。我想让他自己解开这个谜。尽管他是一个很好的读者，我怀疑他不理解元音-辅音-e的拼写模式。他需要自己解决这个问题。当我说我不会给他拼写的时候，他哭了。他不想继续工作了。
我终于说服他去了。“如果你自己写下这个词，我会告诉你在你完成的时候如何拼写它。但请记住，您的写作笔记本是您所学到的记录，所以我们不会回去并更改它。“
当我的妹妹教授幼儿园时，如果孩子问她，如果他的拼写正确，她会说，“今天拼写是正确的。”
4.不要允许粗心拼写．在我的经验中，一些父母和教师误解了发明拼写。他们认为，一个粗略的草案是一个“邋oppy”，其中孩子可以抛出拼写和语法，因为它们只是“把他们的想法放在纸上。”我不同意。
儿童应该对他们所知道的责任负责。对于非常幼儿，这可能意味着写一个占据一部分纸的e而不是整个东西。最终它可能意味着正确地写作e而不是向后写。对于我的四个，它意味着正确地写作“”正确，因为这是他很久所知道的一个词。我可以期待我的五个留在单词之间的空间并在所有时间拼写CVC（如帽子）。对于具有拼写列表的年龄较大的孩子，我们可以预期他们在学到他们后正确拼写这些词。
5.不要把所有的写作和拼写指令都留给孩子的老师。我知道在家里写下时间很难，特别是如果你的孩子参加学校，那么如果我们把它留给老师，我们将如何知道我们的孩子能力是什么？通过与您的孩子每周写几次，您将知道他能做什么以及预期的内容。看看我的帖子如何激励孩子们在家写作如果你准备好开始的话。
发明拼写的方法
1.要记住，早期写作对每个孩子来说都是不同的。我知道我已经说过了，但这太重要了。早期拼写可以只使用单个字母的单词。他们逐渐增加结束声音。最终他们将添加中间。我们希望认识并庆祝我们的孩子在发育的地方。看看我的帖子写作早期阶段的教学技巧．
2.鼓励孩子们写他们不会拼写的单词。我的四人画了猫皮特的照片。当我问他的时候，他告诉我，皮特在海滩上。
“太好了!你可以写‘在海滩上’。”
“我不知道如何写它。“
“你能行的！我会帮助你写下你听到的声音。“
3.一定要给出帮助的提示。对于最早的作家，帮助他们在单词的开头听声音并写出正确的字母。稍后，您将能够与他们删除这个词，并帮助他们写出他们听到的声音。（橡皮筋是这个伟大的视觉。）
当我的五是写谢谢你的注意事项时，他不知道如何拼写“亲爱的”。因为这是一个他使用的一句话，我希望他能够正确地拼写。但我不想让他拼写拼写。所以我问他是否可以拼写“耳朵”这个词。我帮助他拼写了“耳朵”，并向他展示了他如何使用那个拼写来“亲爱的”这个词。
什么时候可以拼写拼写？这是我问自己的问题：“将使拼写帮助我的孩子未来？”如果我的五个问了如何拼写数字词“二”，我会告诉他。我知道他会记得它，这是一个重要的词。如果他问如何拼写“鳄鱼”，我会要求他彻底说出这个词，写下他听到的声音。他将从令人困惑的情况下学会更多地学会，而不是从我发给他拼写。
6.确实提供资源以帮助您的孩子拼写。
我喜欢提供我的孩子可以用来帮助他们拼写的图表。您最年轻的作家将受益于字母声音图表。我创建了一个大写字母，因为最早的作家通常只用大写字母编写。您可以通过单击获取此实用，简单的图表这里．
年长的作家将受益于图中第二开始的声音图表。可以在《阅读妈妈》这本极好的电子书的附录中找到，教孩子们拼写．另外两个图表也可以找到在附录中．
请务必查看我们的幼儿园和幼儿园写作课程系列的其余员额！
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Becky Spence.
多么神奇的帖子！你用发明的拼写击中了头部的钉子。这么多滥用它并滥用它，但正是如此平衡的行为，就像你分享一样。我喜欢和你一起写这个系列！
Anna Geiger
谢谢，贝基......是的，到目前为止，这是我最喜欢的系列！
Tammie.
我喜欢这篇文章。拼写是我用辅导学生写作时始终如一的事情。通常，父母希望他们的每一个单词都被正确拼写。我必须解释拼写是一种发展过程。但我没有真正想说的是，如果它是一个重要的词，那么将反复使用，然后给他们（就像你说，“二”）。伸展往往常用的词语并给予它。在个人用品上，我嘲笑你的内部DOS / DO辩论。我可以联系！谢谢你的帖子！
Anna Geiger
谢谢,塔米!我希望更多的人能理解儿童的拼写是有发展意义的。如果我们能期望他们从一开始就正确拼写所有的单词，那就太好了，但如果把他们的写作限制在只会拼写的单词上，那就太遗憾了。我很高兴听到你，作为一个导师，“明白”了!继续教育这些父母
露丝
一如既往地提供优秀的信息！我真的很喜欢今年，我儿子的幼儿园老师称它为“孩子拼写”和“成人拼写”。她告诉他们他们当然会用孩子拼写来说出来，直到他们知道成人拼写。一旦他们知道成年拼写，或者把它作为一个词墙或某物的资源，然后他们使用了。它真的点击了我的儿子，帮助他自由地写作。
Anna Geiger
我喜欢那个，露丝 - “孩子”和“成人”拼写。关于负责拼写在一个词墙上的拼写的最佳点。这是我忘了提到的东西。可能会回去添加它。
Jeannine：Waddleeahaa.
优秀的帖子！发明的拼写是许多令人困惑的话题。我会继续，但你已经为每个人拼写出来了！
Anna Geiger
非常感谢，Jeannine - 您的输入始终有价值！
凯特
在我的k课上，我鼓励发明了许多单词的拼写，因为你所描述的许多单词，但在被问及尊重孩子时总会给出兄弟姐妹的正确拼写。我知道一些学生会在他们的写作中经常提到并使用这些名字，并不希望他们错误地学习它们。
Anna Geiger
是的，凯特，非常好的点。我也总是给我的孩子们的兄弟姐妹姓名的拼写。
玛格丽特
正确拼写名字这一点很重要。当学生想要拼写一个专有名词时，他们知道给我一个便利贴，让我把它写在上面。在他们复制单词后，他们可以把它添加到我们的类词墙，或复制到他们的个人字典，再次使用。
梅丽莎
我被允许使用发明的拼写为孩子，它让我弊大于好。我在拼写中有许多坏习惯。我从来没有能够克服其中一些。我教导我的孩子使用夏洛特梅森的方法来拼写，其中包括你不应该让孩子看到拼写错误的单词的想法。我们研究拼写和语音规则，而不是记住单词列表。我们通过听写和复制工作拼写拼写。如果我的孩子问了如何拼写一个单词，我把它给他们。8，我的儿子比我更好的拼写。拼写是一个重要技能，需要被教导。想象着，发明了孩子的拼写 - 你选择称之为它只有助于建立稍后必须打破的坏习惯。 Why not just start with good habits?
Anna Geiger
我无法与你学会如何使用发明的拼写，梅丽莎来说，但肯定是为了让孩子们可以遗憾地拼写，我在上面解决，并警告。我希望我很清楚，让孩子们用发明的拼写写作不是教他们拼写。我相信用词学习教学拼写（不记得单词列表，你也反对）。我已经写了五个部分系列，你可以在我的“教学拼写”标签中找到。在那里，你会发现我鼓励父母和教师根据孩子的发展水平教授......在通过发展阶段移动时，将它们转发。我可以给出最好的比喻，为什么我不希望孩子从一开始就是完美的拼写是我不希望我的孩子在开始时完美地说话。为什么？因为他们没有准备好。我只是熟悉夏洛特梅森。虽然她有许多精彩的想法，但我认为孩子的时间可以比做副作更多地花费得多。 I’d rather they exercise their creativity and independence by writing what they choose to communicate. This would be impossible if they had to rely on me for every spelling. The goals of copywork are not the same goals that I have for children in writer’s workshop. In writer’s workshop children learn to express themselves and write meaningfully to communicate. Grammar, spelling, and punctuation are taught within that context AND separately as needed.
玛丽
伟大的帖子！我正准备家庭和女儿，所以当他们准备好时，我会把所有这些东西塞在大脑中。这个语法书呆子只想说“做”是正确的！如果否则会有混淆，则使用撇号。示例：Jennifer在她的报告卡上得到了两个FS。她不得不在星期五想念奥克兰A的比赛。
Anna Geiger
Thanks so much for clearing up the spelling of Do’s for me, Mary That makes perfect sense, to use the apostrophe if not using it would create confusion.
玛格丽特
我教一年级，鼓励学生大声说出单词，并使用“神奇的台词”。神奇的台词是为了让他们听到开头、中间和结尾的声音，但却听不到其他声音。然后，当他们读完后，我告诉他们，我能读一年级，但很多人读不了，所以我们要“让它看起来像它在书中看到的样子!”他们在计算机站旁边排队，我把他们写的东西打出来。我把正确的版本打印在一个标签上，标签放在纸上一个没有覆盖他们作品的地方。我认为这种方法是对他们期望过高和对他们的工作不够纠正之间的一种很好的折衷。他们看到了正确的拼写和约定，但他们自己的工作并没有全部被标记。
Anna Geiger
我用魔法线来帮助孩子写句子，我喜欢这个想法，用它用文字写声音！我认为你的解决方案是一个辉煌的解决方案，用于帮助孩子们在自己尝试拼写时努力，并在他们需要或想要时给他们正确的拼写。我会为我的幼儿园和第一年级学生记住这个。谢谢，玛格丽特！
Amna
谢谢你写这篇文章。这真的很有信息。我有四岁的孩子，我在等他的咒语大多是正确的，但我想我不需要。
我的孩子是双语，但我试着让他用英语写作，因为这就是他将在学校使用的东西。他知道这件事，虽然写信给我怎么说他要用英语写作，因为他在家里说两种语言的混合物。当然，拼写刚刚出现问题。您是否有任何提示对于这些孩子以书面形式独立，因为他可以阅读和理解英语，但想要完美地写作，所以他不会开始写作。
安娜G.
这肯定是艰难的！我的一些孩子曾经想成为完美的拼写，它真的可以重新追回他们的写作。我告诉他们的是轻轻强调他们不确定的拼写。他们必须继续写作，但是当他们完成时，我会带着他们的那些棘手的拼写并帮助他们。
雪利酒戴尔·埃尔巴
我教授幼儿园22年，现在是一名阅读老师。在我的时间作为幼儿园老师，我以这种方式使用了创造性的拼写。我会告诉学生记下他们的耳朵听到的东西，我会写它在书中看到它的方式。所以我们打电话给它耳朵拼写和书拼写。这真的帮助了需要准确地写出单词的焦虑儿童。它允许他们采取机会。在一年级，我更多地关注单词块和Phonic规则，以便他们可视化一个词应该看的方式。
安娜G.
我觉得这太棒了，他们不得不在看到常规拼写之前自己尝试!