如何把语音认知编程

哈罗Anna Geiger从测距MOM, 本周我要谈通声感知 和如何适应

如你所知 过去几年里 读物圈科学 一直很辣有很多讨论 甚至称它为内斗 令一些人不安记住作为科学界成员,我们期望我们所知道的会随时间变化,这很好,这没关系。

快速讲解手机认知问题 语言课前 重新破解手机认知

手机感知感知个人语音自觉感知词rake有三通手机 /r/ā/k/,尽管它有四字母字强度8个字母,只有6个手机/s//t/r/

感知声音需要教问题是我们如何教它问题多出

多年以来,我们一直教手机认知活动,可以而且应该在黑暗中完成,因为手机认知是一种口语技巧然而,我们从研究中知道, 几年来实际上, 手机感知活动比字母强一些人曾想,哦,如果你加字母, 转成声调,但事实并非如此两者并发

因此我建议开始你的词调课 并短语感知活动 连接声调如果你教学生C-H拼写/ch/,我从口语活动开始,只是为了让学生耳朵监听电话机并了解它举个例子来说明 口语感知活动是否合情合理

如果我教C-H拼写/ch/,我可以开始这样:“好吧,学生在我后重复这些词芯片 冷淡 查德 图表 下巴开始时你讲什么声音对 /ch/

现在你可能有小镜有些教职人员做这些事时有孩子拉出小镜子,这样他们就能看他们的嘴在做特殊声音时在做什么我可以说,"取出你的镜像口语说/ch/牙齿在干嘛手放嘴前感觉有空气流出吗?"或 "把手放在脖子上s/s/ss/s/ss/ss/ss/ss/ss/ss

然后我可以继续前进我们可以做点手机混合活动我可以说,“我要说几声并编集成词/ch//Q/k/词小鸡轮到你了假设我手伸左手 手掌面向我/ch/+/p/等待一秒左右, 等到我手掌举起时, 学生可以聚在一起说,快快换句话说吧 富人和黑客那样就够了仅几分钟,但这是一个很好的介绍 我的词语课

之后我就可以说 /ch/声音用字母C-H拼写 接通声音墙并进其余词语课 教词带ch 教词混合线 读连通文本 听口令等

另一种方法,一种非常重要的方法, 将语音感知写入声波课 方法就是用emme图形映射 并造词

可能知道eme图形映射 一段时间以来一直非常受欢迎, 但它的想法使用声盒,可做的是,你可以在学生面前用四五箱一排写一行他们可能只需要三个盒子, 但是你知道对他们有好处 思考他们需要多少

举个例子说 分字切片 取芯片 并移动芯片非称盾/ch//Q/p/几个声音三对现在,让我们拼出每一个声音。”

并用笔写字或使用字母瓦if you have字母瓦片,当然,你只需要每个瓦片上显示单声片使用牌表示CH, 而不是C和H,CH并用这些瓦或写字母拼写每一声音

后,你就会让他们把手指放入字下并移右边, 因为他们混合声音阅读字说词音 /ch/++/p现在,让我们混在一起切吧

即刻,我们用手机分割并混合, 正中词组课当然,我们不会停用一个词我们做几个字

当我们这样做时,我们也可以处理电话机操作我可以说,“好吧,我们已经做了字切需要做些什么才能把字排改成芯片?”获取词芯片后,你可以说,“好吧,把/p/转/n/读到字后 手机机操作混合

包括poneme图形映射和字编程课是建立语音认知的极好方法,因为手机认知本身不应该是目的

我们不想做口交活动 希望这将使我们的孩子达到一定水平博士JeannineHerron表示,语音认知最优学习方式是发声并分解语法拼写语法,这正是你对我们今天所讲活动正在做的工作。

多谢收听scriptm.com/esode1224中查找显示注解下次再谈