教年轻作家的注意事项

第22集：教年轻作家的注意事项。

所以我要从一个小背景故事开始这一集。上周，我女儿的一年级老师来到停车场，我非常敬爱她。她告诉我，我女儿在写作课上很辛苦，以至于有一天她哭了！主要的问题是她想不出该写些什么，于是她就闭嘴了。现在，这是我的小女儿，我知道她是怎么关机的。这对我来说并不是什么大意外。我们在家里一直在研究这个，我会在以后的一集里讨论。

但是我在提出这一点的观点就是向您展示教学写作是解决问题的运动。我女儿的老师一直在教导很长时间。她是一个美好的人和一个壮观的老师。即使她一直在做得好，她仍然有像我的女儿需要额外支持的学生。这是没有人想大声说出的秘密：教写作从来就不是一件容易的事。它不适合那些严重依赖工作表和提示的人。写作教学是为有创造力的、能解决问题的老师而设的，就像我女儿的老师，他们爱他们的学生，总是寻求提高他们的技巧。教写作就是为像你这样的老师准备的。

我有一切信心你可以做到这一点，你可以做得很好。从今天开始，我将分享一个八个部分系列关于如何在教学写作时解决常见问题。您和您的学生可以期待写作时间，每天或几乎每天都享受它。我们今天将开始与教学写作的做法和不做。

第一：一定要抽出时间教写作。最近，当我一年级的学生和她三年级的弟弟放学后上货车时，我做了两件事。我请她脱下她的面具，因为我们在CVID-19的中间，她习惯了她脸上的那件东西，她忘了她戴着它。然后我问她，你今天写信了吗？我的意思是，你今天写了吗？老师让你写字的时候，你是哭了还是想了什么就写字了？但她总是说：“妈妈，我告诉过你，我们每天都写作。”尽管她还没有完全回答我的问题，但这对我来说是音乐，因为这意味着她的老师知道，孩子们只有坚持写作才能学得更好。要做到这一点，老师必须优先考虑。

给你一个好的目标。让写作时间成为你一天中根深蒂固的一部分，你的学生永远不会问“我们今天要写作吗？”就像他们从来不会说“我们今天要吃午饭吗？”他们知道他们要吃午饭；他们应该知道他们要写作了。

我们要做的第二件事是：使用写作工作坊的方法。现在我已经在我的博客和其他剧集上讨论过很多次了，所以我不会太详细地讨论这个问题。不过，简单概述一下：写作工作坊是一个适用于跨年级写作教学的结构。我会说，幼儿园，甚至高中，都可以使用写作工作坊。你教一个适合你的学生的迷你课。你的学生可以在一段时间内独立写作(当然，对于很小的孩子，也可以包括画画)。最后他们聚在一起分享时光。这种方法可以在任何环境下工作，甚至是虚拟环境。我们将在下周讨论(剧透警告)。

技巧三:模特，模特，模特。在黑板上放一个日志提示，或者有一个简短的课程，我们只是告诉学生做什么，这是非常诱人的，但是我们可能会跳过展示部分。学生们需要看你写的东西。最重要的是，他们需要看到你和他们一样在挣扎。我要你设身处地为他们着想。当你考虑你要做的建模时，尽量不要提前考虑太多，因为你的学生不会。当你要求他们写作时，他们基本上只能从头开始。他们很可能前一天没有计划要做什么。所以我希望你们试着这么做。挑战自己，在没有很多预先考虑的情况下模仿写作。

所以你可能会说，“孩子们，今天，我们要写一些来自我们自己生活中的真实的东西。所以我今天就要上一年级了，我会像你们一样写作。我要写在这张大的图表纸上，这样你们都能看到。当我们想要写作的时候，我们首先需要做的是什么?”

第一件事应该是，想到一个话题。你打算写什么？所以你想帮助他们看到你这样做。

所以，“好吧，孩子们，让我想想。你知道，我们在一年级经常谈论的一件事是，我们写的是我们和我们爱的人所做的事情。所以，让我们看看。。。我记得当我还是个小女孩的时候，我喜欢和我妹妹在学校玩。所以我今天要写这篇文章。现在，有时我觉得在开始之前考虑一些我要写的东西是很有帮助的，只是为了确保我对这个话题有一些想法。所以我过去常和我妹妹在学校玩。我们会在院子里的游戏室里玩，因为那里有一块黑板。我们以前用学校的旧作业单和作业本。我们过去常在报纸上贴标签。这是四个手指的想法；我想我有足够的篇幅来写这个话题。所以让我想想我的第一句话可能是什么。好吧，我在一年级，所以我要写这个就像我在一年级。我要写，‘我喜欢和我妹妹一起上学。’你为什么不看着我把这句话写在图表上呢？好吧，现在我还能说什么？嗯，我可以想想我们在学校玩的时候做什么。我们在剧场的黑板上写字，所以我下一步就写我们在剧场的黑板上写字

所以你走了，你得到了一般的想法。那个迷你课程和这种建模真的是关于思考一个想法和扩展它。这就是为什么我真的专注于如何写作和写下一步。您可能对Mini课程的焦点不同，然后在这种情况下，您可能会更关注这些事情。例如：当你来到很难的话语时要做什么，或者如何修改你的写作。但是，做很多这一点“从抓挠的想法”和“入门”，特别是如果这就是你的学生正在努力的事情 - 这是一个非常普遍的问题。

尖端四：不要为学生做所有的工作。思考写作什么实际上是写作过程的一个非常重要的部分。我们经常为学生做这件事，特别是当我们习惯于让他们在日记中写入提示时。我不是说你永远不会使用期刊或提示。当这些有意义的时候，肯定有时，但这不是你每天都应该做的事情，或者在你教学写作时唯一的事情。提示不应该是写作时间的正常部分，因为学生需要找到自己的主题。

以与我们不想做出创作写作主题的所有工作的方式，我们不想拼写所有工作。有时我们会举办拼写，特别是如果他们要使用的一句话将在写作很多次。我们也有一个词墙，我们向他们展示了如何使用它。我们可能会提供个人词墙。我们教导他们如何延伸言语并写出他们听到的声音。如果他们年纪大了，我们教他们如何使用字典。我们预计他们会拼写他们所学到的模式。如果你不确定拼写的东西，不要担心，因为我会在写作研讨会期间帮助他们在帮助他们拼写时出现一集。

我们倾向于接管的另一件事是修改过程。我们不应该告诉学生每一件小事都要改变。我们想帮助他们发现如何选择改进的方法。如果你听到这句话，然后想:“不太可能，我的学生从来都不想复习。”不要担心，因为我们将在未来的一集中介绍这一点。

第五个是另一个不要做的事:不要太快投入。这完全是我的个人经历，因为作为一名教师，这是我最大的挑战之一。我有很多我认为很棒的想法，我想马上开始。我不想花时间为程序和常规打下基础，以确保一切顺利进行。我的伟大的想法，可能是非常好的，经常失败，因为我没有提前花时间训练我的学生:当他们需要帮助的时候该怎么办，在哪里得到材料，在不同的情况下该怎么办等等。我最后被打断了，只是进展不太顺利。

所以你必须让自己轻松进入写作工作坊。我绝对认为你可以在年初就开始写作工作坊，甚至是开学的第一天。但这和三周后的情况会有很大的不同。写作时间会很短，所以可能会有两到三分钟的时间让他们自己写作，尤其是在幼儿园的时候。在开始的时候，你也需要更多的帮助。你在慢慢地训练他们变得独立，这样当你准备好与学生单独开会时，他们就会有更充分的准备，而你也会很少被打断。

最后，提示六：当您和您的学生最佳时，请安排写作时间。那是因为你们所有人都需要耐心。您的学生需要通过那些不可避免的写作挑战工作，并且在观看他们通过这些挑战或陷入此过程中，您需要耐心。因为他们会被困住，这就是写作的作品。我写过谋生：我写博客，开设课程，准备这些播客片段。对我来说，有时候写作是一笔接一笔，而有时候我就会陷入困境。我已经做了很多年了!我们必须预料到我们的学生将会被卡住。我们的目标不是创造一个让玩家永远不会陷入困境的环境，因为这对于任何作者来说都是不现实的。相反，我们想教他们在陷入困境时该怎么做的策略。

现在，我们当然想创造一个环境，让他们不会每天被困在那里。这需要很多东西，比如建模、支持和教学程序。但当它发生时，我们不会感到惊讶。这就是为什么在一天开始的时候安排休息很重要，或者如果你有休息时间，也许就在休息之后，当你精神饱满的时候。当你的学生陷入困境时，找一个你更有可能耐心的时间。因为如果你教了超过一天的写作，你就知道它会发生。几周后，我将分享一个关于当学生不写作时该做什么的片段。我希望这能帮助你们解决学生们经常陷入困境的挑战。

让我们回顾一下今天讨论的内容。建议一:如果可能的话，每天都要腾出时间教写作。第二:使用写作工作坊的方法:迷你课程，写作时间，分享时间。3 .经常做模特。通过建模，我的意思是，基本上从头开始很多时候。所以，让你的学生看着你思考一个话题并展开它。尽量不要提前准备，因为那对他们来说不现实，而且你想做他们必须做的事情。建议四:不要做所有的工作。不要为他们想所有的话题;不要做他们所有的拼写; don't always tell them what to revise. Number five: DON'T dive in too quickly. Take a few weeks to teach the routines and ease your students into Writing Workshop. Finally, number six:当您拥有最耐心的时候，请安排您和您的学生最佳时的写作时间。

在我结束今天的演讲之前，我想和你们分享两件可以帮助你们教授写作的事情。首先，我的写作教学指南。这是一个K-8写作工作坊的指南，里面有很多关于如何开始新的一年的想法，如何教常规，要教什么小课程等等。许多章节以故障排除技巧结束，比如当事情不顺利时该做什么。我也想和你们分享我的在线课程，“教每个作家”，这是我和贝基在“阅读妈妈”网站上创建的。它适用于幼儿园、一年级和二年级的课堂老师和在家自学的学生。在那个课程中，我们通过所有这些都非常详细，我们包括超过200现成的迷你课程的K-2。你可以在themeasuredmom.com/episode22上找到这两个网站的链接。非常感谢您的聆听，我期待着与您分享我们写作教学系列的剩余部分。下次再聊。