TRT播客31:教学语音意识的3个关键
是时候去实践了!在这节课中,你将学到从学前班到三年级的语音意识教学的具体步骤和策略。
在这节课中,我将分享…
- 我最喜欢的是建立语音意识的朗读
- 我对音素意识课程的最佳建议
- 如何保持语音意识与印刷中心和游戏的乐趣
请在这里收听本期节目
图书列表
推荐资源
- 免费样品语音和音素意识活动
- 语音和音位意识超级包
- 赫格蒂音素意识课程
- 配备读取成功,由David A. Kilpatrick
完整的记录集
你好,我的名字是Anna Geiger,我想欢迎你参加这个现场演示。我是一名前老师,现在通过我的网站服务父母和教师,测量妈妈,我的会员,测量的妈妈加上,我的Facebook团体,我的在线课程,教导每个读者,教导每个作家,以及我的播客,三重r教学。在播客中,我帮助教育工作者反映了他们目前的做法,通过制作小的可行变化,并充电,因此他们在课堂上第二天兴奋。
你现在听到的是关于语音和音位意识系列的第二部分。上周我们讨论了关于语音意识你可能不知道的五件事。今天,在Triple R教学播客的第31集,我们将讨论教学语音意识的三个关键。如果你以后在播客上听到这个,那么你现在听到的就是Facebook的现场演示。如果你想观看或获得视频链接,可以在themeasuredmom.com/episode31上找到节目说明。
有了这个,让我们继续进入演示文稿。我想在这里分享我的屏幕。现在上周的介绍是关于铺设基础,基础,理论,为什么我们这样做。我们谈到了语音意识如何真正关键,帮助学生在线成为强大的读者,主要是因为音素意识。我们谈到了正交映射。那里有很多深刻的东西,但这对我们今天要谈论的是一个非常重要的基础。如果您还没有看到或听那个播客,我会回去检查并查看它,这是第30集。
今天我想和你们谈谈教学语音意识的三个关键:
#1-阅读对学生的正确书籍。
#2-在语音意识中给出系统的顺序指令。
#3-在中心和小组课程中包括语音意识活动。
现在在我们潜入此之前,我想做一些对定义的审查,我知道你认为你已经知道所有的话都意味着什么。有些人正在听这个视频而不见到第一个视频,所以我想快速评论。
语音指的是字母和声音。这就是我们谈论试探事物时所谈论的。它包括教孩子将字母的发音组合在一起形成单词,而语音意识是一种口头技能。因此,语音是与印刷有关的,而语音意识是听觉。它是听到口头语言并能够操纵语言中的声音。音位意识是一种非常特殊的语音意识技能。它是最复杂的,因为它涉及到识别单个的声音——不仅仅是复合词、开头词或押韵词的部分,而是单个的声音。
您可能会记住我们上周共享的这款伞形图形。它说语音意识与押韵,头韵,音节,单词,发作 - 霜和语音意识的概念有关。所以音素意识是一件,很多人会说最重要的作品,语音意识。
我们还用这个阶梯向你们展示了语音意识的所有层次,从非常简单的押韵开始,再顺着这个阶梯向更高层次的语音意识发展。
我们也讨论了语音意识的非常基本的级别,这是押韵和头韵。因为那些非常基本和最能教授我们最年轻的学习者,例如,K和幼儿园,这是一个非常愉快的时间阅读他们,可以帮助他们建立这些技能。
我想和你分享我的一些最爱。首先,质量押金书籍没有结束。真的没有!那里有这么多。我的一些最爱包括Jez alborough的“卡车中的鸭子”。如果你知道这本书,这是关于一只鸭子,他的卡车被困在泥土中,不同的动物来帮助他。这是有趣和可爱的,真的很好,这是它的工作真的很好,因为留下了孩子们填补了一个句子的最后一句话。我特别喜欢关于这本书的是,孩子们只会倾听的是如此受欢迎你一遍又一遍地阅读,这真的是他们需要的。他们需要听你读这本书很多,很多时候都能听到押韵并自己制作它们。
我真正享受的另一本书是Janik外套的“rhymocero”。这与卡车中的“鸭子”不同,因为在这个中,它实际上提供了押韵。就像每个页面是一个押韵对,所以它有很大不同。它没有讲述一个故事,但它非常吸引人,有很棒的照片。我强烈推荐它。
然后,如果你想要一个更先进的押韵书,那就是一个只是一个伟大的故事,孩子们会反复倾听,但不是一个简单的“卡车里的鸭子”,我会通过朱莉娅唐纳森看看“gruffalo”。真的很重要,她的书很棒,我认为大多数情况下,如果不是全部,都是押韵的书籍。
这只是开始。我相信你需要的不止三本,所以请查看我的博客文章“75本最佳押韵书”。这是一个很好的列表,但有很多好的!你可以在themeasuredmom.com/rhyming books上找到这个列表。
那么你应该多久读一次押韵书?如果你在课堂上,我会每天都读一个。在家里,当然有一个你经常使用的堆栈,只知道不断阅读这些押韵书将帮助您的学习者开发押韵的耳朵。
现在是我最喜欢的头韵书。记住,头韵是指孩子能听到单词以相同的声音开头。很难找到有头韵的好书,但我最喜欢的作者是帕梅拉·邓肯·爱德华兹(Pamela Duncan Edwards)。她写的一个很有趣的名字叫"一些自以为是的鼻涕虫"故事讲的是一只鼻涕虫自鸣得意地爬上这个斜坡,每个人都告诉他这很危险,让他下去,但他却自鸣得意地继续爬下去。事实证明,斜坡其实是一只蟾蜍,所以很搞笑。同一作者的另一本好书是《四只饥饿的狐狸和福斯戴克》,它也超级有趣。用同样的字母开头写一个好故事真的很困难,但她已经想出办法了,她有一些你应该看看的。
另一个想法是珍妮特·史蒂文斯和苏珊·史蒂文斯·克拉姆梅尔的《The Great Fuzz Frenzy》,他们是一个伟大的团队。这是一本滑稽的书。我不记得了,我有一段时间没读过了,如果他们是他们的土拨鼠,但是一个网球滚进了他们的隧道,他们对这些绒毛非常狂热。他们都很兴奋,所以非常有趣。
如果您想要更多具有头夹的书籍,您可以查看我的博客文章,themeausedmom.com/alliterationbooks。有趣的是,当我制作这个清单时,我实际上正在考虑写作的学生以及统一是如何扮演作家工艺的例子。这是他们可以做的事情,使他们的写作的部分脱颖而出。我并没有真正考虑它作为语音意识技能,但回头看我可以看到很多,那个列表中的许多书也会为此工作。
这是开始,这是第一个关键,大声朗读给你的学生听。
让我们继续前进到第二个,这是给出语音意识的系统顺序指令。现在,我只是在这里诚实,但我不得不说多年的这一短语“系统顺序”,因为对我来说,这只是听起来很无聊。让我享受教学,它必须有趣!所以,如果你感觉那样,我完全得到它!好消息是,系统顺序语音感知指令不长时间,您可以在每天10或15分钟内完成它。
为了能够这样做,你需要记住我们上周谈到的声音意识的所有水平。让我们只是简要审查那些:押韵,头韵,文字意识(那是孩子们可以计算句子中的单词),音节,onsets和rime(记住发病是音节在元音和霜之前是音节的第一部分是第二部分。所以用字灯,发病将是/ l /并且霜是/放大/),然后是基本和更高级的音素意识。这些涉及像隔离音素,混合,分割和操纵一样的东西。
所以当我们想到技能的阶梯时有一些事情需要记住。它并不是百分之百的准确。这是一个普遍的进展。换句话说,有些孩子在掌握基本技能之前就掌握了更高级的技能,这是一件很奇怪的事情。所以并不是每个人都完全按照这个顺序来完成这个过程,但这是很标准的。
接下来要记住的是,语音意识是最终目标,但我们不应该试图跳过基本技能。在这个漫长的阶梯中,我们知道音位意识是在最后,我们对此感到兴奋,但我们不应该试图跳过第一个来更快地到达那里。
音素意识是帮助孩子用正交映射的关键。我们上周谈到了这一点。这是这个想法,他们将单词映射到他们的大脑中,以便他们下次可以自动阅读它们,但我们需要首先建立这些东西。
最后,语音意识教学应在幼儿园开始并继续前期三年级,也许更长。我在上周发给我的时事子订阅者的电子邮件中提到了这一封电子邮件,而是作为第一和二年级的课堂教师,我没有做很多这一点。我真的认为它是在学龄前和幼儿园照顾,我的工作就是阅读阅读。我没有意识到他们可以共存,并且他们需要建立这种语音意识,特别是音素意识指导一段时间!如果你认为这只是为幼儿教师,那就是你要记住的事情。再次想一想,许多专家现在告诉我们,因为它是帮助争取阅读的孩子的关键。
所以,如果你听了所有这些,你会说,嗯,这很好,但我需要一些例子!系统地、明确地、按顺序地教授语音和音位意识到底意味着什么?给我一些例子!这就是我们接下来要做的。
好吧,所以我会给你一些口头活动,你可以为那些楼梯的每个技能做。首先,让我们从押韵开始。你走得非常基本,如果两个单词押韵,那么你可以获得更高级的。这是你能做的三件事。“做'猫'和'蝙蝠'押韵?”你可以做一个奇怪的一个,“'袋子','猪','狗',哪一个不是押韵?”或者你可以让他们生成押韵,你可以说“用'运行'命名一个押韵的词。”
我们上楼来押头韵吧。你可以问,“这两个单词的发音一样吗,‘bug’,‘ball’?”你可以说,“熊”,“口香糖”,“山羊”,哪个单词以不同的发音开头?或者你可以说“单词‘horse’是以什么音开头的?”
我们再来看看文字意识。所以在这个例子中,你可以给他们一个句子,让他们告诉你每个单词,或者数单词的数量。给他们一些硬币或扑克筹码,让他们在每一个字的时候都勇往直前,这对他们很有帮助。所以我可以说,“‘我去商店了’这个句子里有多少个单词?”然后帮他们每一个单词加一分钱。
接下来是音节。谈到音节时,我们可以让他们把它们放在一起制作言语,或者我们可以让他们分开一个字分开。我们可以让它们省略音节,我们可以让它们替代音节。让我给你一些例子。你可以说,“把这些话放在一起做一个词,”鱼“,'碗',”他们会混合音节制作鱼缸。你可以问他们,“将这个词分开分为两个字,”飞机“。”这将是用音节分割的一个例子。你可以说,“狗窝没有'房子'是什么?”答案是狗。为了替换,你可以说,“走上”游乐场“并将”地面“这个词改为”房子“。”他们会给你这个词,“剧场”。
接下来我们将讨论初始和雾凇所以我们将再次讨论混合,分段和省略。你可以说,“听这两个音,把它们放在一起组成一个单词,/c/, /at/”,他们会说“cat”。或者你可以说“house这个词的两个部分是什么?”他们会给你两个部分,/h/和/ouse/。然后问" can' t没有/c/是什么"他们会说"an"
谈到音素意识时,有很多不同的碎片,所以我为所有四个部分的音素意识提供了整个幻灯片。首先,我们可以从音素隔离开始,当您谈论第一个音素时,这是一个很像声明。你可以说,“河马这个词开始了什么?”鸟“这个词结束了什么声音?”或者你可以让他们倾听这些词语并告诉你哪一个是不同的,“听这些单词,哪一个有一个不同的中音,'rip','win','pop'?”
继续融入音素混合,这是一个更先进的。你可以让他们倾听声音,并将它们放在一起进行一句话,所以“/ ch /,/ e / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st / st /”,它们会将它们融为胸部。当然,你会从两三个字母的单词开始,并将你的方式达到更长的时间。
然后是音素分割。这是混合的对立面,我们把一个单词分解成音素。所以你可以说,“把这个单词分解成它的发音,‘hat’。”t / h /, / /, / /”。或者“stand这个词里有多少个音素?”然后你可以观察他们或帮助他们/s/, /t/, /a/, /n/, /d/。当我们数音素的时候,一个有向图就是一个音素。所以/sh/有两个字母,但是/sh/只是一个音素,因为它只有一个音。
记住,即使我们有时会把字母和音位意识的教导,这是可以的,但一般来说,这些活动都是纯口头的。
然后是音位操纵,这是所有语音意识技巧中最先进的。上周我给你们讲了David Kilpatrick和他的研究,他说了很多关于如何帮助那些挣扎的孩子。我们真的要帮助他们学习如何操纵音素。比如“在'pin'的开头加上/s/,新词是什么?”自旋!”那就是添加一个音素。或者你可以说“把/l/从‘插头’里拿出来,那个词是什么?”哈巴狗!”那就是删除一个音素。最后,“把/l/从‘molt’中去掉,代入/s/。” What's the word? Most!" That's substituting phonemes.
你可以看到音位意识有四个部分。我们需要在所有这些方面努力,但我们也需要这些基本技能。
现在,如果您有兴趣找到顺序系统语音意识指导课程,我有一些建议。我称之为“音素意识”而不是“语音意识”课程的原因是因为这些创造者称之为。肯定,我将与您分享的第一个,包括大量押韵,发病霜,以及所有不是技术上的音素意识,而且还包括在内。第一个我要推荐的那个,很多人都喜欢,是赫格格里的“音素意识”。我还没有在我手中,但我已经订购了它,所以我可以看到它,看看所有的嗡嗡声是什么,但我在网站上看到了他们的预览。如果您去那里,您可以使用范围和序列以及示例课程下载。好的事情是,它源于这一大螺旋,他们有一个单独的课程(价值35周),适用于Pre-K,幼儿园,小学和一个干预粘合剂,我假设你可以在三年级使用。不要引用我,但它肯定值得退房。有什么好处的是,每天都有一系列的口语活动,他们告诉你它应该只需要大约10或15分钟,这对我来说很好。Heggerty还教导了手势,可以帮助您保留学生的订婚。
另一本是David Kilpatrick的书,《为阅读成功而准备的》。我只是觉得这是一本很好的书,可以帮助你们更多地理解音位意识以及为什么它很重要,但是最后,他有很多一分钟的活动你可以和你的学生一起做。我想说的是,在什么时候该做什么方面,它不像Heggerty那样简单,但它仍然是一种优秀的资源。
现在我要把幻灯片拿出来。我想说的是,我认为这是一个很好的想法——一个重要的,聪明的想法——建立一个系统的,有序的,音位意识的课程,并在你的课堂上使用它。尤其是如果你也教二年级甚至三年级的学前教育的话。我也认为保持整个课堂教学简短是很重要的。我的目标是给你十分钟,也许十五分钟。你的一天里还有很多其他的事情要做,所以我会用10分钟。但我也知道,作为一名教师,如果我必须每天从活页夹里读一套千篇一律的东西,我会感到有点无聊!你的一些学生可能也会感到无聊!是的,这很重要,但我认为补充其他东西也很重要。我不会说这就是语音意识的全部内容,因为你可能会发现一些学生对重复它感到厌烦。 Then they tune out a little bit, and you need other things to keep their attention- just to keep learning fun for them AND you! You became a teacher because you're creative, not because you want to follow a list of To-Do's every day.
这就是为什么我认为关键#3也非常重要:在你的中心和小组课程中包括语音意识活动。这些东西包括纸,所以不需要总是百分之百的口头。有很多实践,丰富多彩的事情,你可以做,以帮助你的学生学习,以另一种方式。
让我们来看一些关于语音意识活动和中心的观点。我喜欢棋盘游戏。我觉得它们很有趣,孩子们都喜欢。当我女儿努力学习押韵时,我就用这个棋盘游戏和她玩。她三岁,是我们的第五个孩子。其他孩子在我没有直接教他们押韵的情况下就学会了押韵,因为我一直在给他们朗读!但随着我们家庭的成长,我对所有的孩子却没有这么做过。你们所有有大家庭的人,甚至不止一个孩子的人,可能都知道我在说什么。它没有像它应该的那样明确。所以我做了这个游戏,我们轮流在棋盘上移动,她所做的就是降落在一个地方,说两幅图片“星星,汽车,”“旗帜,袋子”。这是伟大的,这工作! This simple game worked! All of a sudden, she understood how to rhyme. We played it a few times and that was it.
你还可以做一些其他的事情来练习押韵。这些剪贴卡对正在学习的孩子来说是很好的。我的网站上有一些,如果你在Pinterest上搜索的话,肯定可以免费找到。这些分类卡片是一种活动,你会有一个一边是笑脸,另一边是悲伤的脸的垫子,和一组卡片。每张卡片有两张图片,它们或押韵,或不押韵。孩子们将画一张卡片,说出图片的名字,并将它们分类。宾果游戏是一种非常适合押韵教学的全班活动。
继续转到音节,剪辑卡是另一个好的。这是我喜欢的棋盘游戏。我已经创造了许多,许多棋盘游戏,这种类似的模式,空间外面的边界,内部是宾果板。孩子们可以自己玩。他们只是使用死亡,当他们降落在某些东西时,他们在宾果游戏中心找到它的比赛。在此版本中,如果您正在侦听并没有看到它,外面是在其名称中具有一到四个音节的图片,而内部是数字网格。例如,他们只是在救护车上落地救护车,他们拍摄它“am-bu-lance”,他们在中心中的三个。当他们有五个空间连续覆盖时,他们就完成了!这很好,因为没有你,他们可以玩。
我喜欢这个音节板游戏,这是一个更先进的。孩子们掷骰子,他们移动到下一张有那个音节数的照片。因此,如果他们滚动四个,他们可能会向U-Ni-Cy-CLE移动。如果他们滚五,他们会失去转弯。如果他们再次滚动六个。然后,我们有很好的旧工作表。我不是工作表的忠实粉丝,肯定不是他们稳定的饮食,但我不会告诉你他们是邪恶的,你永远不应该用它们。我不相信。所以,他们肯定在你身边。他们不是我的第一选择,但是当你需要快速的东西时它们就是他们的东西。
当涉及单词的概念时,我真的认为最好的方法是用一本小书教学。童谣紧急读者是一种很好的方式。这将是一个例子,它是“Humpty Dumpty”,每个单词都有一个点。我喜欢使用幼儿园押韵,因为孩子们知道他们,至少有很多孩子呢。如果他们不知道他们,那么读对他们,一旦他们知道他们就可以使用这些小书。他们可以指向每个单词,因为他们读起来,他们并不是真正读,他们已经登录了,但它有助于他们匹配他们对页面上的一个单词说出的每一个单词。
音位意识有很多活动。这是音素孤立的一个例子。我的孩子们一直都很喜欢降落伞和梯子。你可以在一张纸上做一个非常简单的版本,把图片放在每个盒子里。当他们看到一幅画时,他们必须说出单词的第一个音。你可以做一个混合活动,他们有一个游戏,上面有很多不同的图片。想象一个有8张图的网格。你说出这个词里的三个音,他们就得找到它。我和我的儿子还有他的朋友今天在我们的家庭幼儿园做了这种活动。他五岁,她快四岁了。 I would say, "/p/, /i/, /g/," and they had to put the sounds together to make "pig" and then cover the pig on their board.
这是一个音素分段的示例。你有elkonin盒子吗?那些是在每个声音的底部上有一张照片的卡片。如果您在家里有Elkonin盒子,您可以将那些陷入比赛中。只需获得一块空白的游戏板。孩子们会说出这个词的所有声音,然后他们会在游戏板上移动相同的声音数量。他们只是翻转埃尔科宁盒卡,如果它有一张蜜蜂的照片,他们会说,“/ b /,/ ee /”,然后他们在板上移动了两个空间。这是一种让这些卡片额外的里程。
然后用于操纵操作,这是游戏的另一个例子。向您聆听播客的人有点难以解释,但每个空间都有一张图片和一个字母,可以添加到单词的开头。因此,在这种情况下,我们将使用字母一点,但是通过这个阶段,他们处于音素意识的高级阶段,并且他们应该确定字母和声音。
让我们回顾一下我今天谈到的三个钥匙,我认为在教语语音意识方面都很重要。他们正在阅读正确的书籍,提供声音意识的系统顺序指导,包括中心和小组课程的语音意识活动。现在,我告诉过你读的书是什么样的书籍,我给了一些关于书列表的链接应该有用。我建议了一些系统课程用于教学语音,特别是音素意识。
现在我要帮助你第三号。我想帮助您掌握一下您可以使用的一些中心和小组活动,以便为您和学生提供语音意识!我想分享我的语音和音素意识超级捆绑!我从我的商店汇集了六种产品,并在这大束中将价格下降了33%。我想与你分享包含的内容。我们已经获得了通常为15美元的押韵活动。音节活动是10美元。音素意识捆绑是24美元。我的幼儿园包装,包括“Humpty Dumpty”书籍,您早些时候看到的“Humpty Dumpty”书,加上了很多相应的活动是15美元。设置了我刚刚发布的2个也是15美元,而个性化的紧急读者,孩子们实际上可以在本书中拥有他们的名字,作为每个页面上的第一个单词。 All of these together is a combined value of $89, but in the bundle it's put together for $57, so I would like to offer that to you in my shop. It's called the Phonological Awareness Super Bundle for $57. If you're not sure yet, or you want to try before you buy, check out this free sample. You can get it at themeasuredmom.com/sample, and it includes a rhyming game, a syllables game, two phonemic awareness games, plus an emergent reader. I would definitely check that out and that way you can get your hands right away on some engaging activities that you can use in your centers or your small groups.
就是这样!这是我教授语音意识的三个关键。如果你正在收听播客,想要我提到的内容的链接,可以登录themeasuredmom.com/episode31。如果你在视频上和我一起直播,那还要几天才能准备好。感谢您的收看,期待下周再次与您交谈!
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唐娜
我非常喜欢听这个播客!这让我重新燃起了教书的热情。我教书23年了。谢谢!
安娜盖革
非常感谢你,唐娜 - 这很棒吗?