什么是阅读战争？

大家好，我是安娜·盖格，感谢大家参加我的现场展示。如果你在Facebook上看的话，你正在看Triple R教学播客第35集的录音，我们将讨论美国阅读战争的历史。为什么这很重要呢?因为这为我们下一集关于阅读科学的讨论奠定了基础。我们会讨论这是什么，为什么它重要或不重要，以及它与你和你的教学有什么关系?

实际上，讨论总是倾向于以音素开始，无论好坏。有些人会告诉你，阅读的科学并非所有关于拼音，他们绝对是正确的。它并非全部关于语音，我们将在后来的剧集中进入这一点，但是在教学阅读方面，帖子往往是我们在美国的大讨论和分歧的地方。

这是为什么呢?这跟很多事情都有关系。

让我们从David和Meredith Liben的这句话开始，“知道更好，做得更好”。“在语音宇宙中对合法角色，重点强度和方法的分歧是阅读战争的中央部分。”原因是因为语音恰好是有点争议，这是因为讨论导致我们带来了如此多的争议问题，就像幼儿教学应该如何结构？孩子们应该练习新技能多少钱？如何以及我们应该评估，以及为学习阅读的儿童负责？当我们谈论语音时，这些都是很多问题的问题，这真的是完美的风暴！

现在我要和你们分享这个时间轴;我们将讨论美国阅读战争的历史。如果你不喜欢历史，我会尽力让它变得有趣。

所以，回到19世纪，美国的语音教学，或阅读教学，是全字和基于语音的教学。他们使用这些小读本，通常被称为McGuffey读本，我想还有一些其他的也很流行。孩子们会坐在他们的小排或各自的课桌上，他们会学习阅读这些书，这些书主要集中在单个单词上，或者你可以读出的单词，所以这是一种组合。不管怎样，你可能会觉得它很无聊，因为它确实是这样的。有很多练习，很多背诵，很多孩子只是坐在那里回应老师。

美国有一位改革家不喜欢它的样子。他的名字叫霍勒斯·曼恩，是一位致力于公共教育的美国教育改革家。他做了很多真正伟大的事情!他做过的一件事是提倡我们用积极的强化来支持孩子，而不是体罚，所以他试图把打屁股之类的东西从学校里驱逐出去。他还主张把妇女培养成教育者，顺便提一下，他不认为奴隶制应该成为新领土的一部分。

我们会说他所做的很多事情都是积极的事情，但他对字母有一些有趣的想法。这是来自Horace Mann自己的报价，“孩子们会发现它更有趣且令人愉快，记住言语并阅读短句和故事，而无需烦恼学习字母的名字。”他称之为字母方法“对孩子们的厌恶和灵魂决定”。

对我来说非常有趣，我必须认为很多这是因为在那些日子里教学的方式。我知道很多早期学校被称为“Blab学校”，那里刚刚刚出的孩子们刚出，后悔。没有很多给予和接受，没有很多讨论，这只是孩子必须背诵。

你可以看看这个，它可能很无聊;可能看起来像钻杀。这就是霍勒斯·曼恩的感受，所以他说，“我们需要把注意力放在整个单词和句子上。”

所以他可以说是美国“外貌说”教学法的创始人，这种教学法在30年代到60年代非常流行。我相信我们大多数人都听说过迪克和简的书，也许你自己也学会了阅读这些书。迪克和简的书依赖于孩子们整体学习很多单词，所以他们只是一遍又一遍地重复这些单词，大量的常用词。

问题是，使用look-say方法，很多孩子似乎并没有像你希望的那样学习阅读。1955年，鲁道夫·弗莱什出版了他的书《为什么约翰尼不能阅读》，哇，这点燃了一场阅读大战!他说，在美国，孩子们没有学习阅读，因为我们没有系统地教授拼读。相反，我们只是希望孩子们在阅读这些单词的时候能学到一些东西。这本书连续37周在畅销书榜上，你可以说这本书的出版点燃了美国的阅读战争。

我听说过它，我不能说我真的读过整个东西，但我知道它的语气有很多人生气。有教师不喜欢这本书，它只是在讨论方面引起了很多麻烦，与人们感到不安的讨论。

60年代有一位研究人员说，“是时候坐下来做点什么了。”她叫珍妮·查尔(Jeanne Chall)，她从事心理学家、作家和文学研究多年，我想大概有50年了。她坐下来，研究了很多研究，这样她就可以做一个总结。

我要转到我的脸，我要给你们看那本书。我现在在图书馆里找到了这本书，但我自己没有这本书，书名是《学习阅读:伟大的辩论》作者是珍妮·查尔，出版于1967年。我想给你们读一些书的开头关于她在做什么。她分析了67项研究，比较了不同的开始阅读方法，采访了25个不同方法的支持者，分析了广泛使用的基础阅读课程，观察了美国、英格兰和苏格兰300多个教室的阅读教学，并与教师和学校管理人员就辩论中的问题进行了交谈。以下是她的想法:她说，系统性，连续的语音指示最好。它在早期等级中的Word识别中产生了更好的结果，甚至有助于阅读理解提高到四年级。因此，这就是Jeanne Colle的提出，她的工作仍然认为对我们对教学孩子读取的了解非常重要。

Now, you'd think that after she published this, maybe there would be more of a move toward phonics-based instruction in the U.S., and certainly that was continuing in some places, but what really happened in the '70s was the whole language movement.

我会切换回我的屏幕给你们看。这主要是两个人的观点。弗兰克·史密斯是不列颠哥伦比亚省维多利亚大学的心理学教授，肯·古德曼是亚利桑那大学的教育学教授。当我们想到整个语言时，我们会想到肯·古德曼。他把阅读称为“心理语言学的猜谜游戏”。换句话说，他说，当孩子们阅读单词时，他们不会注意所有的字母，而是考虑上下文。他们会思考单词的意思，比如语义，语法，也就是句法，以及字母的某些部分，然后在他们读单词的时候把它们放在一起。

整个语言运动的一个重要组成部分就是相信学习阅读和学习说话非常相似。所以如果我们让孩子们周围有很多高质量的文学作品，墙上有很多印刷品，大声朗读好书，给他们阅读的东西，他们会学会阅读所有他们需要知道的东西。

因此，这是整个语言运动，它真的是一种快乐的方法，它呼吁培养环境与钻头，钻孔，钻孔环境。

你马上就会发现，整个语言运动都对用自然拼读法来教阅读有一些假设。许多整体语言的拥护者会对你说，教语音是无聊的，而整个语言是有趣的，所以这里有这种紧张。

它在加利福尼亚州抢劫，因为那里，许多学校都接受了整个语言运动。当在加利福尼亚州被带来的东西时，教科书公司听到它，它开始传播，对吧？加州有很多人，很多人买他们的书。在美国使用了整个语言方法的时候有很多学校。当然不是全部，但它肯定是普及的。

有人，Stacy，正在评论和告诉我们，她被教导的全部语言方法，并努力阅读直到四年级。是的，这非常有趣，我们将在后面的剧集中进入这一点。

所以问题是很多人的想法和史黛西说的一样，很多孩子的阅读能力不如他们的能力。

虽然整个语言运动正在传播，但在背景中发生了重要的事情，这是与阅读科学相关的重要研究。我发现现在告诉你这个真的很重要，因为我知道很多人都在想知道阅读科学是否是全新的。不是！多年来一直有很多研究，这是在80年代和'90年代来回的方式，我们刚刚开始在主流中找到更多。所以在背景中，虽然整个语言正在传播，但研究已经完成了。

在1997年，国会召集了一群人说，“我们希望你们研究阅读教学的相关研究。我们希望你评估现有的研究和证据，找到教孩子阅读的最佳方法。”

所以这群人一起做了这件事，他们花了三年时间。在2000年，他们发布了他们的报告，以下是他们的一些主要建议。国家阅读小组推荐了明确的语音意识教学，系统的语音教学，提高流利性的方法，以及提高阅读理解的方法。

均衡的扫盲来自2000年左右，这是对国家阅读小组报告的回应。

现在，在1999年，我毕业的一点点上面的上下文。你可以从1999年毕业。你可以做数学，但我会告诉你我43岁的时候。然后在2000年，我开始了我的硕士学位节目，并得出结论，大约2006年 - 有一个举动，所以花了一段时间超过了它。我被指示在研究生院的平衡素养方法中，这就是我用作课堂教师的识字方法。

如果你想知道它是什么，你可以和20个人交谈，可能听到20个不同的事情!平衡的读写能力并不是那么明确，但我们将在以后的章节中讨论这个问题。然而，平衡读写能力的主要观点是，它采取了两全其美的方法，所以它采用愉悦的方法来教授阅读，丰富读写能力的整体语言方法，同时也结合了重点语音课程。

现在，这些语音课程是什么样的，以及他们的阅读过程是多少？这将真正依赖于你的位置，我们会到达那个来。但是，现在，我只想让你理解，这就是平衡素养的出生。

如果我们要讨论平衡读写能力和今天我们认为是平衡读写能力先驱的人，我想到了露西·卡尔金斯，然后是方塔斯和平内尔。所有这些女性一起创造了一些当今美国最受欢迎的阅读项目，我们称之为平衡识字。

在2008年，阅读科学在几年前就开始兴起，因为出版了一些书而开始受到更多的关注。这些书包括《普鲁斯特与鱿鱼》、《大脑中的阅读》，以及最近在2017年出版的马克·塞登伯格的《视觉速度下的语言》。

阅读科学首先引起我的注意是在2014年，因为那是在我开始写博客不久之后，有人在我的一篇博客文章上发表了评论。她说我说的东西没有研究支持。我听她说的，但我不明白!这是我最近才学到的，我知道很多人都在成功地使用它!我看到了成功，她告诉我的没有意义，我没有和她深入讨论。现在想想，如果我现在知道的话会说很多不同的话。

真正有我的轮子转身，真正引起了我的注意，超越了2014年的很少的谈话，是人们提请我注意了这篇文章和播客剧集从艾米莉汉福德呼吁“陷入困境”。这在2019年出现，这对我来说是读取了多年来看待着关注的科学。这是有人谈论它，基本上，它是点燃的运动！这是学习阅读研究的好时机，因为我们可以使用这么多。

尽管如此，我知道有些人对此持怀疑态度，我完全理解!上周，我让我的读者和听众填写了一份关于他们对阅读科学的理解或观点的调查。太棒了，我们收到了超过1000条回复，我的一个团队成员从我这里拿走了它们，并在一份13页的文档中突出了一些回复，所以我有一个参考列表供你们提问。我想和你们分享我在那次调查中收到的一些问题和担忧。

第一个问题是“科学从何而来?”“这只是另一个钟摆摆动吗?”很多人都在问。“我怎么知道这不是另一种五年后会被推翻的方法?”我怎么知道应该相信哪些科学家?”这些都是很好的问题!

我想让你知道这个系列意味着教育你，还有一个感到安全的地方。我不会判断你所做的事情，我不会告诉你拿走你正在做的一切并将其转向它的头部。播客，三重r教学，有一个原因的名称，我们在这里帮助您反思，通过制作小，可变的更改和充电，让您感到兴奋。所以，不要害怕调入这些剧集！他们在这里帮助您，为您提供新的事物，并帮助您对更改会产生很大差异的影响。

所以保持调整，因为下周我将为艾米莉汉福德文章提供回应。相信我，我一直在考虑这篇文章，因为它在2019年出来，想象我的回答应该是什么，我会诚实地对你来说，我要给你的回答与我认为的不同之处不同六个月前，基于今天我学习的所有事情。

所以，谢谢你和我一起来，也谢谢你陪我做现场直播。我迫不及待地想下周再和你们在一起，当我们讨论《不知该说什么》这篇文章的时候，以及这篇文章和我们今天的教学方式有什么关系。

感谢收看，我们下周再聊。