在写作研讨会期间如何满足每个作家的需求

今天的剧集标志着我们八周系列的结束，所有关于教学写作。我们已经谈到了在撰写研讨会期间拼写的拼写如何，如何帮助学生修改和编辑，以及当孩子们甚至无法开始时该怎么办。我们甚至谈到了如何教学写作。

我们今天完成了第29集今天的系列，如何在写作研讨会期间满足每个作家的需求。我将给你提供五种策略，帮助你做到这一点。

我坚信写作研讨会是从幼儿园和UP中教授所有年级水平写作的最佳方法。当然，它并非没有其挑战，其中一个是满足每个作家的需求。当然，这是我们教导的一切所面临的挑战。我们如何帮助我们挣扎的学生，我们的学生是先进的，以及我们在中间的学生同时呢？今天，在写作研讨会期间，我将为您提供五个提示。

第一是会议。我相信这些是在满足每个作家的需求方面可以在您的写作研讨会中发挥最大区别的事情。我给了你一个关于如何给出强大的写作会议的一整流集，这是回集的第7集。然后在我们的最后一集第28集中，我们谈到了如何在您犯下的同时保留其余的课程写作。因此，只需快速回顾，写作会议是当您与学生作家单独遇到并与他们讨论他们的写作，并为他们提供下次工作的战略。

写作会议的最大挑战是我一直面临的是让他们足够短，这样你就可以每周一次与每个人见面。事实上，我不确定我曾经取得了成功！这就是为什么我鼓励你也做小型会议。这是当你组合一组与同样的东西一起挣扎或者可以在同一地区种植的一套学生，你把它们带到一张桌子上。他们都带上他们的写作，你教他们这个新的战略。它有点像一个小型群体的迷你课，那么你让他们把它应用于自己的写作。因为你马上与这么多学生见面，大概是三到五，你可能需要更长的时间而不是典型的会议。您可以使用这群组花费15到20分钟，因此您真的有时间消化策略并帮助他们以自己的写作尝试。

尖端两个满足每个作家的需求是在本周末检查他们的工作。在研讨会和你的会议中陷入困境，并不总是知道每个作家所在的地方。因此，一种让自己不断意识到这一点的方法是在星期五考虑做某事。它可能是您的星期五例程，在写作后的工作之后，他们将文件夹或他们的笔记本打开到他们最喜欢的那周的写作。希望他们约会，他们正在写一个日期邮票，所以他们可以从那一周找到一些东西，他们打开它并将它放在一堆上。他们只是继续把它们放在上一个学生的堆上，直到你有一堆写作来看看。

这不必在周末服用很多时间，我认为你可以在半小时内完成。只看一下朝上的每张笔记本电脑或纸张。如果您认为您需要更好的照片，您可能还想在文件夹中通过其他一些。你可以用粘滞的钞票给出一点反馈，然后你可以为自己写下笔记，了解他们是如何做的。这也可能有助于您看到谁需要下周需要会议，或者如果您发现一群正在努力与同一件事斗争或准备好下一步的学生，您可以规划特定的小组会议与这些学生的话题。

提示第三次是调整课程以满足学生的需求。许多人使用写作研讨会课程，他们在教师支付教师时购买，或者也许他们使用露西Calkins学习单位。这些课程将有一份按顺序制定的课程列表，这可能非常有用，特别是当你被抓住了接下来的教学时。但是他们无法做到的一件事就是在任何时候都知道你的学生需要什么。虽然使用那些课程是好的，所以你不会错过任何东西，你让你的学生随着作家移动，有时候你将不得不打断规定的课程并教授额外的东西。

假设您在教授您的第三年级学生一个关于个人叙述的单位，并且突然间，您可以注意到它们都使用引号，或者许多都是，他们使用它们错误地使用它们。嗯，休息一下，教授迷你课程关于正确使用引号。

假设您在幼儿园教授幼儿园和教训是关于使用绘图来教授您的写作，但您发现许多学生刚刚陷入困境，甚至如何开始。然后你将要休息一下，并向如何获得迷你课程，了解如何脱离，或者如何找到写作的想法。

始终尝试与学生所在的位置。您可以通过在最后一天内提到的一周结束时检查写作来调整。通过这样做，你会看到你的学生在哪里挣扎，或者他们可以前进的地方。

提示四分之一是我希望我知道当我是老师时，这就是使用分享时间作为教学时间。

我必须承认，我不期待分享时间，而且我比没有跳过它。对我来说，分享时间只是展示并告诉时间，当学生只是读他们的写作时，我们的其他人都对我们的其他人来说真的很长而乏味。我从得知的是共享时间没有显示并告诉。这可能是这样，但它也是教学时间。

你不必有学生阅读他们的四页他们的故事。您可以选择他们最喜欢的部分，并告诉为什么这是他们的最爱。你可以服用正在挣扎的学生，然后你找到了他们的东西，即使只是在幼儿园故事中写一个单词。您可以突出显示，您可以在共享时间内分享他们的成功。这是满足个人需求的一种方式。需要认识到学生，他们需要鼓励他们。即使他们的写作不是其他人在哪里，你也可以教你的课堂来庆祝所有学生的成功。

我今天的最后快速提示是教育自己。有很多了解教学写作，那里有很多伟大的书籍来教你。

以下是我最喜欢的关于教学写作的书籍。我一直喜欢Regie Routman和Lucy Calkins的任何书籍。警告：露西Calkins往往是长时间蜿蜒的，她的书通常很长。如果你想要一些更简洁的罗伊德曼，就像她的书“写作要点”一样。这是一个旧的，但这是一个很好的。一些其他书籍如果你教授非常年轻的作家是“谈论，绘画，写作”的书籍，玛莎霍伊和玛丽艾伦吉奥波。这是一本非常好的书，因为作者带走了他们在哪里，并将它们引导到通过绘画写作的世界。本书的最佳部分是它包含一堆易于遵循的课程。

由Katie Wood Ray和Matt Glover被称为“已经准备好了”的另一个真正的书。有一本书凯蒂木雷写的书，它被称为“关于作者”。这是一个很好的。如果你教授一年级，你应该通过Carol Avery阅读这本书，“......和轻触”。她在那里谈论了对年轻孩子的教学写作很多。

如果你想在写作会议上变得更好，你真的很喜欢卡尔安德森的书，“怎么样？”这不是超长的，它超级实用！这是一个非常好的书，有很多课程被称为“我已经”不再是'我已经完成了！“是詹妮弗雅各布森。它有很多方法可以帮助学生成为独立作家。我相信她还为稍旧的作家写了一本书，与其他好的想法。

有很多，很多关于我爱的教学写作的书！我要链接到一个关于教学写作的最喜欢的书籍的博客文章。

如果您真的想深入了解如何使用实用指南教授写作和可以在K-2中使用的200课程，我建议我的在线课程教授每个作家。当我在2021年1月录制这一点时，该课程已开放入学。在未来，我们将在会议之间关闭它。所以现在是一个非常好的机会，如果你想改善你在2021年教授写作的方式。您可以在教学中了解更多信息。

让我们继续，总结我们在今天的集中谈论的提示，如何在写作研讨会期间满足每个作家的需求。

第一个是要做会议。如果你很难挤进足够的挤压，你当然也可以做小型会议，一次会与更多的学生见面。

第二名是在本周末检查学生写作。让他们从一周开始打开他们的笔记本或他们的文件夹或他们最喜欢的一块，并将它们放在大堆栈中。然后，您只需检查周末的每篇文章，记录关于工作室迷你课程的更改，您想要制作或者会议。

这将我们带到三角度，这是调整您的课程以满足当前需求。逐步写作研讨会课程是非常有帮助的，但它也很好地不完全绑定到它。每当您注意到您的学生需要审查某些东西或学习不同的策略时，请休息课程并插入不同的课程。

第四排是使用共享时间作为教学时间。这不仅仅是展示和讲述，它是一个突出各个学生的机会，并使用他们的同行写作教学的东西。

最后，五号，教育自己是成为一位优秀的写作教师意味着什么。我将我最喜欢的书籍联系在展示笔记中，我还建议您加入我们的在线课程，教授每个作家。

这是我们关于教学写作的系列，但博客上有更多更多。您可以找到关于该集团节目中的关于教学写作的其他帖子的链接。您可以在ThemeaEduredMom.com/episode29找到Show Notes。非常感谢倾听，我将在下周再次与你交谈。