如何选择词汇指令的单词

我们知道建立学生的词汇非常重要。我们知道在这里谈论单词，还有不够的话。但我们如何确定用于词汇指令的究竟单词？

上周我告诉过你在教学词汇时避免十个错误。本周我们想回答一个重要的问题......

您如何选择要教授哪些词汇单词？

我希望我能告诉你这个问题很容易回答。

我希望我能挥手挥手，完美的单词列表会立即出现在你手中。

但我不能。

事实是，为学习者选择词汇单词不是一个简单的过程。也许你觉得这位老师......

“有时当我看看我的学生正在阅读的东西并试图弄清楚教授哪些词语以及哪些单词不教，我几乎哭了。”

-Sarah Kingsley，3年级教师引用词汇书，由Michael F. Graves

不，选择词汇单词并不容易，但有可能。

在我们潜入之前，让我们谈谈这些词的背景。什么时候你要教他们吗？多常？

出于本篇文章的目的，我指的是与整个班级的每日词汇研究。毕竟，选择内容区域研究的单词并不难。您只需查看社会研究或科学课程中的大胆打印词。选择小组阅读课程的单词并不是非常困难。通常教师指南将突出显示您的言论。

但。

如果您致力于系统的词汇指令，何时何地 - 每天至少花费10-15分钟在学习中？如果这是你的目标，我想站起来赞赏你。我想要的最后一件事就是看到你搁浅，因为你不知道在哪里开始。

因此，让我为您提供一些选择全级学习的词汇单词的策略。

选择词汇的简单过程
全级教学的单词

1 - 通过文本的页面您将与您的学习者一起使用，并击败潜在的困难词语。

例如，如果您正在进行与第四年级学生的全级小说，您将想选择那种小说中的单词。另一方面，如果您在幼儿园教授幼儿园，那么您就想要从一个丰富的图片书中拍下富有的文字，以至于您将大声朗读。同样，如果你正在读书夏洛特的网站对于您的第二年级学生，您可以从您希望阅读那周的章节中选择一周的文字。

*注意：理想情况下，您可以选择文献中的文字，因为它最适合词汇指令以熟悉的上下文。但是，我不会告诉你，从各种来源每周选择5-10个单词是错误的。如果这是您的首选路线，请简单地通过等级级别阅读文本或您学生阅读或聆听级别的书籍。或zip到此帖子的末尾，以获取单词列表的链接。

2 - 接下来，分析这些单词并决定哪些是第2个单词。

您是否熟悉第1层，第2层和第3层词汇字的概念？（为生活带来言语，贝克，麦克奈和金安）

1个单词是大多数学生不需要直接教授的非常基本的话语。他们将在日常生活和谈话中学习这些。

2个单词是学生在阅读时遇到的单词，但不是通过对话的那么多。了解这些话将有助于我们的学生成为更强大的读者和作家。

三个字内容特定或非常罕见。学生们可以从孤立的情况下了解这些词语（例如当他们阅读蓝色鲸鱼时）或者可能绝不即使他们是狂热的读者，也会遇到它们。

在系统词汇指令期间专注于第2层词来说是有意义的。

3 - 选择5-10层2个单词对您的学生最有利。

首先，让我们解决数字单词。你应该教多少？

由于您在一周的过程中，您将在五位课程上教这些词，因此您想要超过3个单词。但是因为你真的和这些话深，你不想要太多。我先在太少的一边犯了错误。五个字是开始的好地方。

现在，假设你有一个令人满意的单词列表，你如何缩小它？

选择您的学生可能再次（并且经常）遇到的单词。选择您的学生可以学会以自己的写作和对话使用的单词。一般来说，选择将帮助他们变得更加识字的单词。

一个实际的例子

所以这个三步过程听起来不错，但它在现实生活中如何工作？让我给你举个例子。

想象一下，我要读的搞笑书露露的神秘使命，由朱迪思沃尔特到我的第二年级学生。当我通过前几章章节时，我击败了以下可能陌生的话：

• 赎金
• 厌恶
• 辩论
• 舒缓
• 喃喃道
• 穿插
• 可怜的
• 传染性
• 酸软
• 强调
• 懂事
• 疯狂地
• 惊讶

这是一个列表！我如何缩小它？

首先，让我放心。没有允许切割的词汇允许有罪。言语没有感情。此外，您仍然可以在大声朗读期间给予他们注意。（我实际上会在下一个帖子中掩盖。）

我们的目标是找到我们想要的单词深入和。这对有意义的词汇讨论有最大潜力，是我的学生将能够在阅读和写作中使用的词语，和最有可能对他们不熟悉吗？

我认为首先选择你的话是有帮助的惯于教。酸软不是我经常看到的词。我要把它交叉。传染性是一个很好的词，但我打赌我的大部分学生都知道。关闭它。穿插是一个很好的词，但可能不是他们将有很多场合使用。罢工。

• 赎金
• 厌恶
• 辩论
• 舒缓
• 喃喃道
• 穿插
• 可怜的
• 传染性
• 酸软
• 强调
• 懂事
• 疯狂地
• 惊讶

当我制作最终列表时，我将选择可以在许多不同的上下文中使用的单词。这是我五个的最终清单：

• 厌恶
• 辩论
• 可怜的
• 惊讶
• 懂事

这不是精确的科学。我可以轻松选择五种不同的单词。我们不会挂断选择完美的话语。我们只是打算选择一些单词并开始。

下周加入我，了解大声朗读语境教学的提示。

P.S.如果找到实际单词列表对您来说很重要，则它们确实存在。但他们不容易找到或访问。以下是您可能会发现有用的一些链接。

• 研究小组正在努力确定学生最有可能遇到的词语，因为他们在年级层面阅读。请在此处请求这些单词列表。
  

• 加德纳和戴维斯汇总了词汇表您可以在此请求。
• 你可以购买一个价格合理的Tier-2单词列表K-12来自米娅麦克达尼尔校教师支付老师。

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