您是否准备好进行重点的词汇指令,但并不肯定在哪里开始?下载这些免费的日记页,并学习如何使用词汇期刊!
你跟我一起跟着过10部分词汇系列?我一直在分享大量信息,因为您准备通过5年级从幼儿园进行系统的词汇指令。
今天,我可以赠送您可以在1-5级中使用的可打印词汇期刊。
相信它与否,每个年级的日志是相同的。唯一的区别是,旧等级中儿童处于较小,更紧凑的尺寸。
我建议您使用词汇期刊作为一类在要求他们自己做这件事之前,许多次多次有许多次。在您给予他们自己的副本之前,它可能是一个完整的评分期。
对于年龄较大的学生,让他们完成自己的期刊,因为你走过它。几周后,您可以为他们提供自己的期刊。但总是,总是,一周内的某个时候将期刊重新审视。
当然,当他们完成期刊时,协助。我不建议用这些作为作业。
让我们来看看Journal,逐一块。
在您向学习者介绍了新的词汇单词之后(见如何在这里向小级学习者介绍单词和如何向中级学习者介绍单词),让他们在日志的中心写。
接下来,让您的学生在左上角录制孩子友好的定义。
孩子友好这里是关键词。请,请不要让学生复制字典的定义。更有可能不是,他们会选择错误的定义。相反,它们会写下您将它们作为词汇课的一部分给予的定义。或者,如果他们能够,他们让他们用自己的话重写它。
接下来,您的学生可以画一张图片来说明这个词的意思。
在进入词汇日记的下一部分之前,它可能最好等待一天。我强烈认为,词汇时间应该是您一天的短暂,重点部分(如果您可以执行此操作,则不超过15分钟)。在随后的一天(也许第2天),再次拔出期刊。
现在是抽出学生词典和叙述的时候了。指导您的学习者,因为他们查找特色词语。帮助他们选择合适的同义词或提出自己的例子。
寻找反义词更加困难,可能需要更多的教师指导。
提示:您可能有学生在小组中工作,以查找同义词/示例和反义词/非示例。然后将整个类拉在一起编译一个主列表。作为一个组,为学生选择最佳两个同义词/示例和反义词/反义词,以便您在期刊中记录。
现在是期刊的最后一部分。
您的学生撰写的词汇中心句子可能会失望(很多次)。往往是,这些句子毫无沟通了关于一个词的含义。
为了帮助避免这种共同的结果,要求学生有7个或更多单词(这些通常称为7-Up句子)。
你有它!一个经典词汇杂志的概述,为1-5级的学生工作。抓住下面的免费赠品!
P.S.我建议在纸张中打出3个孔并将其存储在一个带其他词汇杂志的3叉文件夹中。这样,学生可以随时查看以前的学习单词。
寻找更高级的日记?这是一个尝试!
第1部分第2部分第3部分第4部分第5部分第6部分第7部分第8部分 - 到了5月22日
迪
我喜欢你所有的精彩想法!您是否能够包含完整的词汇表的样本?
安娜G.
谢谢你的要求,德伊!让我在今年夏天的时候工作,当我所有的孩子都是全职的,我们有更多的时间来做这样的学习活动。
yvonne.
我试图单击10个零件词汇表系列链接以读取它们,但不断收到错误消息。有任何想法吗?!
安娜G.
我很抱歉,yvonne,但我在这个系列落后,还没有得到最后的帖子。我在作品中有三个大型的,但是当那些完成时,我希望赶上 - 可能是晚秋天。
克里斯汀
我一直在使用识字和数学的词汇表。我特别喜欢非词汇部分,因为这真的告诉我学生是否已经理解了。