您是否准备好进行重点的词汇指令，但并不肯定在哪里开始？下载这些免费的日记页，并学习如何使用词汇期刊！
你跟我一起跟着过10部分词汇系列？我一直在分享大量信息，因为您准备通过5年级从幼儿园进行系统的词汇指令。
今天，我可以赠送您可以在1-5级中使用的可打印词汇期刊。
相信它与否，每个年级的日志是相同的。唯一的区别是，旧等级中儿童处于较小，更紧凑的尺寸。
我建议您使用词汇期刊作为一类在要求他们自己做这件事之前，许多次多次有许多次。在您给予他们自己的副本之前，它可能是一个完整的评分期。
对于年龄较大的学生，让他们完成自己的期刊，因为你走过它。几周后，您可以为他们提供自己的期刊。但总是，总是，一周内的某个时候将期刊重新审视。
当然，当他们完成期刊时，协助。我不建议用这些作为作业。
让我们来看看Journal，逐一块。
在您向学习者介绍了新的词汇单词之后（见如何在这里向小级学习者介绍单词和如何向中级学习者介绍单词），让他们在日志的中心写。
接下来，让您的学生在左上角录制孩子友好的定义。
孩子友好这里是关键词。请，请不要让学生复制字典的定义。更有可能不是，他们会选择错误的定义。相反，它们会写下您将它们作为词汇课的一部分给予的定义。或者，如果他们能够，他们让他们用自己的话重写它。
接下来，您的学生可以画一张图片来说明这个词的意思。
在进入词汇日记的下一部分之前，它可能最好等待一天。我强烈认为，词汇时间应该是您一天的短暂，重点部分（如果您可以执行此操作，则不超过15分钟）。在随后的一天（也许第2天），再次拔出期刊。
现在是抽出学生词典和叙述的时候了。指导您的学习者，因为他们查找特色词语。帮助他们选择合适的同义词或提出自己的例子。
寻找反义词更加困难，可能需要更多的教师指导。
提示：您可能有学生在小组中工作，以查找同义词/示例和反义词/非示例。然后将整个类拉在一起编译一个主列表。作为一个组，为学生选择最佳两个同义词/示例和反义词/反义词，以便您在期刊中记录。
现在是期刊的最后一部分。
您的学生撰写的词汇中心句子可能会失望（很多次）。往往是，这些句子毫无沟通了关于一个词的含义。
为了帮助避免这种共同的结果，要求学生有7个或更多单词（这些通常称为7-Up句子）。
你有它！一个经典词汇杂志的概述，为1-5级的学生工作。抓住下面的免费赠品！
P.S.我建议在纸张中打出3个孔并将其存储在一个带其他词汇杂志的3叉文件夹中。这样，学生可以随时查看以前的学习单词。
寻找更高级的日记？这是一个尝试！
第1部分第2部分第3部分第4部分第5部分第6部分第7部分第8部分 - 到了5月22日
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迪
我喜欢你所有的精彩想法！您是否能够包含完整的词汇表的样本？
安娜G.
谢谢你的要求，德伊！让我在今年夏天的时候工作，当我所有的孩子都是全职的，我们有更多的时间来做这样的学习活动。
yvonne.
我试图单击10个零件词汇表系列链接以读取它们，但不断收到错误消息。有任何想法吗？！
安娜G.
我很抱歉，yvonne，但我在这个系列落后，还没有得到最后的帖子。我在作品中有三个大型的，但是当那些完成时，我希望赶上 - 可能是晚秋天。
克里斯汀
我一直在使用识字和数学的词汇表。我特别喜欢非词汇部分，因为这真的告诉我学生是否已经理解了。