TRT播客#48:Sor Bootcamp#4 - 无论如何,什么是结构化素养?
如今,有组织的读写能力风靡一时,但它究竟是什么呢?今天我们将讨论结构化读写的方法和方法。与想要了解更多阅读科学的朋友分享这6周的播客系列。也可以看看我们的在线课程,教每个读者!它将于2021年10月4日开放注册。点击这里获取详细信息。
关键实践(结构化读写的方法)
- 显式的
- 系统的
- 顺序
- 累积
- 诊断
要素(结构化读写的意义)
聆听这里的集
完整的记录集
您好,欢迎来到我们阅读Bootcamp科学的第四集。今天是另一天的理论和不太实用的一天,但我承诺下周我们将进入实际的 - 坚果和螺栓。但这真的很重要!
我们今天要谈论结构化素养是什么。你听到那种陷入困境。你可能想知道究竟是什么意思。你如何以结构化的方式教授?结构化素养平等无聊吗?
我知道我有段时间也是这么想的。我真的不想和它有任何关系,直到我开始学习阅读的科学,并意识到我的方法有一些问题。我在2021年4月19日做过一期节目。那是第42集,我描述了均衡读写和结构化读写的区别。
在今天的这节课中,我们将重点关注结构化读写能力。它是什么?你如何用结构化的方法教学?
要理解结构化读写,你只需要知道两件事:你需要知道结构化读写的关键实践,你需要知道其要素。
关键实践基本上是良好教学的质量。无论是数学,科学还是阅读,你都应该使用那些你的教学。
我选择了“元素”一词来引用内容。当您教授此特定内容时,您将使用这些关键实践。
在今天的剧集中,我想谈谈实践和元素。涉及结构性识字时,有五个良好的教学品质。
第一:当你以结构化的方式教学时,你是明确的。你直截了当地说你想让学生知道的事情!这不是一个猜谜游戏。你就直接说出来吧。
2号:是系统性的。系统性意味着您具有可预测的例程。你不只是在你走上努力。对于喜欢裤子的裤子的人来说,可以努力。有助于你的例程很难,但学生真的对他们做出回应。弄清楚这绝对是有些东西。许多程序都有他们希望您使用的例程。我会说你肯定可以修改它们以适应你的个性和你的风格,但一般来说,你想尽可能地坚持他们,特别是如果学生将在其他成绩中使用相同的例行。
第三:有序是结构化读写的第三个关键实践。这意味着你要按照从易到难的顺序来教学。换句话说,当你教自然拼读的时候,你要从元音,辅音,CVC单词开始,然后逐渐上升到更复杂的概念,比如CVC单词,r-controlled元音等等。
排名第四:另一种做法是累积的。这些概念随着时间的推移加强和练习。我们不只是教一些东西,忘记它。我们审查它 - 很多!这是一个很棒的地方,在你的识字中心。如果您在那些识字中心的小组中教语拼音,那就是你给他们已经学到的东西的地方,但你给他们有趣的练习方式。
最后,第五个:结构化读写能力的另一个关键实践是诊断。你要监控进度,并根据学生的需要调整教学。如果你有一个项目,并且有人希望你每天和大楼里的其他人保持一致,那么这可能会很棘手。这时,你需要教育某人,成为一名诊断老师意味着什么,如何不只是因为书上说要教,而是因为你的学生已经准备好了,你才要教。
一些老师通过与学生分组讨论来解决这个问题,帮助他们理解他们在整个班级中没有掌握的概念。就我个人而言,我认为最好的方法是评估每个人,然后在小组中教授自然拼读法,但我们将在本系列的后面讨论这个问题。
这是结构化读写的五个关键实践。它们是优秀教学的品质。无论你教什么科目,你都应该这样做。你需要明确、系统、顺序、累积和诊断。这是你首先需要知道的。
关于结构化读写能力,你需要知道的第二件事是,在结构化读写能力中,我们会教授一些特定的东西。当我们教授这些关键元素时,我们会明确,系统,顺序,累积和诊断。实际上,我和我的同事贝基·斯宾塞(Becky Spence)写了一个系列的博客,写的是“阅读的妈妈”(This Reading Mama),都是关于什么是有组织的读写能力的,我会在节目注释中链接到这些片段。
现在,我将很快地过一遍。第一个是音系学。音系学——电话——与声音有关。这是关于音位意识的,尤其是音位意识。你要记住,这与单词的个别发音有关,所以我们教的是这个。
我们也教授声音符号联想。换句话说,自然发音。声音/ē/可以用多种方式表示。它可以用一个“e”来表示,比如在“me”中。它可以用辅音e- e来表示,比如“here”,等等。音标联想是将音素与字素相匹配。我们会在语音教学中讲得非常具体。我们可以教我们用不同的方式拼写/k/音。我们通常用“c”来拼写/k/在“a”,“o”和“u”的前面,我们通常用“k”来拼写/k/在“e”和“i”的前面。我们用“ck”来拼写/k/在一个音节的末尾,短元音单词。 You might teach even more complex spellings depending on the age or grade of your students.
识字的下一个要素是音节教学。我不是在说拍手的音节,那要回到音系学。我说的是六音节类型和分音节规则的教学。你可以在博客文章系列中了解更多,我将在节目注释中链接到这个系列。在我们的在线课程“教每个读者”中,我们也详细介绍了音节和音节教学。
下一个元素是形态。形态学是指语素,具有意义的词语的最小部分。像前缀,后缀和根空间字样的东西。您将在上层等级中重点关注,但您也可以在较低的等级中做一些。
最后,我们讲语法和语义。这与语法和句子结构有关,这些都是语言的结构。对于我们最年轻的学生,我们将通过朗读来解决很多问题。但随着学生成为读者,我们可以教他们这些东西,以及如何将它们应用到自己的阅读和写作中。
这就是今天的节目。让我们快速复习一下。如果有人问你,“什么是结构化读写能力?”你可以说,“嗯,这与你教的方式和内容有关。”关于你如何教学,你应该是明确的,系统的,顺序的,累积的和诊断性的。就你教的内容而言,你要教学生音韵学、语音、音节类型和音节划分、形态学,然后是句法和语义学。
在这一集里有很多东西要记住!我建议前往展会笔记,themeasuredmom.com/episode48,打印文稿,这样你就可以在指尖上掌握所有内容,而不必记住所有内容。请记住,我们的在线课程“教每个读者”将向您展示如何根据阅读科学和结构化读写方法教授阅读,该课程将于2021年10月4日开放。
最后,最后两周的阅读科学训练营将会变得非常具体!下周,我们将讨论这五项研究:语音意识、自然发音、流利度、理解力和词汇量,以及如何应用到教学中。然后在最后一周,我们将讨论阅读科学的具体细节。
我们下周会见到你!
注册以接收电子邮件更新
在下面输入您的姓名和电子邮件地址,我会向您发送有关播客的定期更新。
阅读科学训练营的更多内容
- 第1集:关于阅读科学有这么多分歧的3个原因
- 第2集:我们如何阅读和记住单词
- 第3集:简单的阅读观和斯卡伯勒的阅读绳索
留下你的评论