关于阅读障碍的常见误解

阅读障碍是最常见的学习障碍，但许多人对它知之甚少。有很多关于阅读障碍的神话流传着，所以让我们来打破一些神话。

误解一，有阅读障碍的人看到的字母和单词是反着写的，而有阅读障碍的人总是写字母和单词是反着写的。

这种误解可能是最常见的，也许是因为它已经存在了很长时间。阅读障碍不是一种视觉障碍;这是一种语音处理障碍。这种误解尤其让人头疼，因为一些老师和家长会因为孩子不会颠倒字母或倒写而排除阅读障碍的可能性。

误区二是阅读障碍是罕见的。

事实上，这是最常见的阅读障碍!各方估计不一，但一些专家表示，多达15%的人口患有阅读障碍。它存在于一个连续体中，所以有些人可能会有非常轻微的形式，而另一些人则很严重，但它比我们许多人所认为的要普遍得多。

误区三，懒惰会导致阅读障碍。

任何人都可以懒惰，但阅读障碍不是懒惰造成的。事实上，通常有阅读障碍的人比在座的任何人都更努力。告诉有阅读障碍的人更加努力并不能解决问题。

误区四，阅读障碍是智力低于平均水平的标志。

根据国际阅读障碍协会的说法，阅读障碍是神经生物学的。有阅读障碍的人不一定智商低，而高智商的人肯定有阅读障碍。

误区五，阅读障碍在男孩中比在女孩中更常见。

虽然男孩患阅读障碍的比例似乎略高于女孩，但对男孩和女孩的影响几乎是一样的。男孩可能更容易被诊断出来，因为他们的困难可能更容易导致不当行为，而女孩可能更可能默默地挣扎。

误区六，阅读障碍只影响说英语的人。

来自不同国家的人可能天生就有阅读障碍。记住，这是神经生物学的问题，但根据他们的语言工作方式，阅读障碍会以不同的方式表现出来。

误解七，阅读障碍是父母在家阅读不足的结果。

我不得不说，当我回顾我的教学生涯，想起一个孩子，他肯定患有阅读障碍时，我感到很畏缩。我当时对此一无所知，所以我的首要建议是让他的父母多给他读书。这些关心他的父母多年来一直给他读书。多给孩子读书有无数的好处，但给有阅读障碍的孩子读书并不能克服阅读障碍。阅读障碍是由大脑工作方式的不同引起的。

误解八，有阅读障碍的人在其他方面都有特殊天赋。

我们希望这是一个神话，但事实是许多有阅读障碍的人并没有表现出天赋的迹象。我曾在一次在线培训中与一位阅读障碍症导师交谈，她说这种说法很危险，因为它会让人气馁。她有一个学生说:“太好了，我有阅读障碍，我没有任何特殊天赋!我甚至都不擅长成为诵读困难症患者!”所以我们不想有这种错误的期望。

误区九:功能磁共振成像扫描可以用来诊断阅读障碍。这将是非常方便的，但这项技术只能显示有或没有阅读障碍的人群之间的差异。它没有能力区分有和没有阅读障碍的人。

误区十，阅读障碍直到三年级才会被发现。这可能是最具破坏性的误解之一，因为早期识别至关重要，这样才能开始适当的干预。有阅读障碍风险的学生早在四岁时就可以被发现，甚至更早。Sally Shaywitz在她的书《克服阅读障碍》中写道:“我们的孩子是宝贵的，我们必须永远记住，如果一个孩子没有被评估，后来被证明患有阅读障碍，我们就剥夺了他或她宝贵的时间。”

误解11，随着时间的推移，一个人会克服阅读障碍。

阅读障碍是一种终身残疾，我们无法治愈它。

误解12，有阅读障碍的人不能学习阅读和拼写。

这是一个我们乐于揭穿的神话。这可能需要更多的努力和时间，但有阅读障碍的儿童可以在系统的、有顺序的、明确的指导下学习阅读和拼写。

在节目笔记中，我会链接到我们关于阅读障碍的系列节目。我和“阅读妈妈”一起写了这个系列博客。我们谈到了阅读障碍的筛查，阅读障碍的教学，阅读障碍的迹象，等等。你可以在节目笔记中找到所有这些，网址是themeasuredmom.com/episode26。

下周的节目，每个老师都应该知道关于阅读障碍的事情!