阅读的科学是什么?

你在任何地方都听说过——阅读的科学。到底是什么?这是一种时尚吗?是钟摆摆动吗?是隔音墙吗?六音节类型?这个定义并不像你想象的那么复杂。我们会在介绍之后开始。

如果有人告诉你，“这门课程是阅读的科学”，他们往好了说是不准确的，往坏了说是误导。

如果有人告诉你，“隔音墙是阅读的科学”，他们不理解阅读科学的定义。

如果有人告诉你，“我教音位意识是因为阅读的科学”，他们可能就是这样。

以下是阅读联盟《阅读科学:定义指南》中关于阅读科学的定义，

“阅读科学是一个庞大的跨学科的、基于科学的关于阅读以及阅读和写作相关问题的研究，这项研究在过去的50年里在世界各地进行，它源自于用多种语言进行的数千项研究。阅读科学已经达到了一个高潮，它提供了大量的证据，告诉我们熟练的阅读和写作是如何发展的，为什么有些人会有困难，以及我们如何才能最有效地评估和教学，从而通过预防和干预阅读困难来提高学生的学习成果。”

让我把它浓缩一下。阅读科学是一个研究主体。就是这样!它不是一个钟摆，不是一种哲学，不是一个政治议程，一个计划，或一门课程。它甚至不像自然拼读法那样是教学的一个特定组成部分。这是一个研究机构。

问题是，许多阅读教师不知道这项研究，因为他们在他们的教育学校没有教过它，因此他们没有把它应用到课堂教学中。

事实上，阅读科学已经存在了几十年，这项研究已经进行了很多很多年。但在2000年，当全国阅读小组确定了早期阅读成功的五个核心组成部分时，这一点变得尤为明显。它们是语音和音位意识、语音、流利性、理解和词汇量。这些是基本的思想。要教好阅读，我们需要了解的事情。

现在你可能会认为，在全国阅读小组发布报告后，我们的高等教育学校会争先恐后地确保所有这些内容都包括在他们教授未来教师的课程中。不幸的是，许多高等教育学校的情况并非如此。

2011年，一个名为“全国教师质量委员会”(National Council of Teacher Quality)的组织想弄清楚，从全国阅读小组中学到的东西是否被应用到未来教师所接受的教育中。他们向美国1400所高等教育机构发送了信件和咨询。他们最终选择了其中的1130所院校进行研究，分析它们的课程。这其中包括99%接受传统大学课程培训的教师。所以这是一个非常全面的研究。

他们想知道这些项目中有多少比例能够充分解决我前面提到的五个组成部分:语音和音位意识，发音，流畅性，理解，词汇量。相信我，他们的资历并不高。要获得资格，一所高等教育学校只需有一篇课文和两节课，或者一篇课文和一个关于这些主题的测试。

你猜呢?有百分之多少的学校在教学中包含了这五个部分?我们希望是100%，因为这只是最低限度!不幸的是，在这些学校中，只有18%的学校在所有五个组成部分都包括了最基本的教学。11%的人在四种成分中包含指令，13%的人在三种成分中，30%的人在两种成分中，15%的人在一种成分中，还有30%的人在五种成分中甚至没有最基本的指令。

我不知道你怎么想，但对我来说，这是令人震惊和非常不安的!然而，我可以肯定地证明，这在我自己的背景中是成立的。我在2013年之前上学，但在我的本科和研究生课程中，我在音位意识、语音、流利性、词汇和理解方面学得很少。在研究生院，我学习的是平衡读写能力、三排队和跑步记录，而不是如何实施系统和顺序的自然拼读教学。

这就解释了为什么这一集实际上是我第一集《三重R教学》的替代品。当我在2020年开始深入研究时，我开始意识到，我相信和教授的很多东西根本不是基于阅读科学。我向你们承诺，将播客的前33集换成科学的剧集，这将真正帮助你们改进教学。所以请继续关注。

在本集的节目笔记中，你会找到这篇文章的链接，它解释了国家教师质量委员会的结果，这样你就可以更多地了解美国的高等教育，以及他们是如何让我们未来的教师失望的。我还会链接到阅读联盟的阅读科学:定义指南和其他资源可能对你有帮助，因为你试图弄清楚阅读的科学是什么，它对你意味着什么。你可以在themeasuredmom.com/episode1上找到这些演出笔记。下次再聊。